교수학습 방법과 자료 활용

소개글

교수학습 방법과 자료 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수학습방법

2. 보육활동자료의 개발 및 활용

본문내용

자료인가?
- 교사 중심형 활동자료, 학습자 중심형 활동자료
4) 보육활동자료의 개발
⑴ 보육활동자료 개발의 의의
* 교사가 제작한 활동자료는
- 상품화된 활동자료보다 활동상황, 주제, 영유아발달수준, 제시시기 등에서 더 적절
- 교사가 활용방법을 잘 알고 있음
- 교사가 도달하고자 하는 교육목표에 가장 가깝게 활동자료를 제작할 수 있기 때문에 더욱 유용
- 여러 가지 소재, 재활용품활용 - 창의적 방법으로 자료 개발 - 영유아에게 창의적 사고와 함께 다양한 교육적 효과 거둘 수 있음
-(단점) ; 견고하지 못하고, 제작과 개발에 많은 시간과 노력 소요
→ 보육활동자료의 제작이 반드시 필요한지 먼저 점검
⑵보육활동자료 개발의 원리
① 영유아능력의 적합성
-활동자료가 발달수준 적합, 교육목표 달성가능, 제시방법과 활용방법 사전고안 필요
② 활동계획과의 연계성
- 교수계획의 일부로서 선택되어야함
③ 정보의 정확성과 참신성
- 제시되는 자료나 정보는 내용상 오류가 없어야 함
- 제시방법 : 참신하여 영유아의 흥미유발가능
④ 반편견적 내용
- 활동자료가 편견적 내용을 전달하지 않도록 주의
⑤ 영유아의 참여
- 교사의 일방적 개발 후 제시보다는 제작과정에 영유아 참여시켜서 활동자료에 대한 영유아 흥미유발 및 상호작용 일어나도록 함
⑶보육활동자료 개발 시 유의점
① 흥미와 집중가능성 : 색상, 모양, 크기, 질감 등 미적 측면
② 소재 및 활동방법의 다양성 : 재활용품뿐만 아니라 자연자료 활용
③ 안전성 : 무독성재질, 안전한 마무리, 활동자료의 크기에서 안전해야 함
④ 견고성과 내구성 : 경제적이면서 튼튼한 재료
(4) 보육활동자료의 제작
① 평면자료
- 그림자료
- 융판자료
- 자석판과 자석자료
② 입체자료
- 표본
- 모형
- 디오라마
③ 영상 및 음성자료
- 슬라이드자료
- 오버헤드투시기 자료
- 비디오자료
- 녹음자료
5) 보육활동자료의 평가기준
- 활동적 측면, 자료적 측면, 교사의 입장에서 평가
6) 보육활동자료의 제시
* 같은 활동자료를 제시하더라도 교사의 제시방법이나 제시상황, 영유아의 개입정도에 따라 활용의 효과가 달라짐
① 주제적합성
- 활동주제에 적합한 활동자료 제시
② 발달적합성
- 영유아의 발달수준에 적합한 활동자료 제시
③ 활동자료의 특성에 따른 제시방법의 다양화
④ 접근가능성 : 영유아의 자유로운 선택활동 가능하도록
⑤ 제시과정의 적절성 : 내용의 난이도에 따라 적절한 과정을 통해 제시
⑥ 활동자료의 양과 종류의 적절성 : 영유아의 수와 연령, 활동공간의 크기, 활동방법을 고려해서 적절하게 준비
7) 보육활동자료의 정리 및 보관
- 다음에 자료를 활용할 수 있도록 보관 관리하는 일은 개발하는 일 만큼 중요
- 자료를 조직적 계획적으로 분류하여 보관 - 활동주제나 내용에 따라 교사들이 다음에도 찾아서 사용가능 - 체계적 목록화가 필요함
<자료: 보건복지가족부>
1. 이성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,<영유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 2005
3. 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구>, 성신여대대학원, 2006
4. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004
5. 윤준수,<우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학대학원, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006

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