메뉴펼치기
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
-
33
-
34
-
35
-
36
-
37
-
38
-
39
-
40
-
41
해당 자료는 10페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
10페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.
10페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.
목차
01 문제제기
02 이상국가
03 폴리스 교육제도 비판
04 왜 공교육이어야 하는가?
05 아리스토텔레스의 교육
06 결론
02 이상국가
03 폴리스 교육제도 비판
04 왜 공교육이어야 하는가?
05 아리스토텔레스의 교육
06 결론
본문내용
정체는 공직들이 어떻게 배분되며 국가의 최고 권력은 누가 가지며 각각의 공동체가 추구하는 목표가 무엇인지를 결정하는 국가의 제도인 반면, [후략]
이상국가란 무엇일까 ?
이상국가를 이루기 위해서는 어떠한 조건들이 필요할까 ?
이상국가와 교육을 함께 이야기한 까닭은 무엇일까 ?
국가의 목적은 단순한 생존이 아닌 훌륭한 삶을 제공하는 것이다. 단순한 생존이 국가의 목적이라면 노예들의 국가나 동물들의 국가도 있을 텐데 그런 국가는 있을 수 없다. 노예와 동물은 행복에도, 자유로운 선택에 근거한 삶에도 참여할 수 없기 때문이다.
- 『정치학』 3권 제 9장
인간의 가장 큰 공동체인 국가의 목적 또한, 최고의 선을 추구하는 것이며 국가는 훌륭한 삶을 위해 존속한다
이상국가란 무엇일까 ?
이상국가를 이루기 위해서는 어떠한 조건들이 필요할까 ?
이상국가와 교육을 함께 이야기한 까닭은 무엇일까 ?
국가의 목적은 단순한 생존이 아닌 훌륭한 삶을 제공하는 것이다. 단순한 생존이 국가의 목적이라면 노예들의 국가나 동물들의 국가도 있을 텐데 그런 국가는 있을 수 없다. 노예와 동물은 행복에도, 자유로운 선택에 근거한 삶에도 참여할 수 없기 때문이다.
- 『정치학』 3권 제 9장
인간의 가장 큰 공동체인 국가의 목적 또한, 최고의 선을 추구하는 것이며 국가는 훌륭한 삶을 위해 존속한다
추천자료
- 가격4,000원
- 페이지수41페이지
- 등록일2012.05.08
- 저작시기2012.5
- 파일형식기타(pptx)
- 자료번호#744636
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
