홀리스틱 교육이란?

소개글

홀리스틱 교육이란?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개요

2. 어원

3. 역사

4. 기본관점

5. 견해와 사고방식

6. 특성

7. 교수-학습의 원리

8. 지금 왜 홀리스틱 교육이 필요할까?9. 견해

10. 예시

본문내용

고가 일본에도 영향을 준 것과 같이, 지구상의 모든 것이 자신에게 영향을 미치게 되는 것이다. 지금처럼 암이 늘어가고 있는 것은 확실히 공기나 음식물 등의 오염과 관계가 있을 것이다. 이미 우리 자신은 독립하여 존재할 수 없는 것이다. 지구상의 모든 것이 자신과 관계가 있다는 사실을 주시해야 한다.
- 눈앞의 일만이 아니라 50년, 100년, 혹은 훨씬 더 긴 미래까지 시야에 포함시키지 않으면 홀리스틱적이라 할 수 없다. 핵폐기물 처리와 같은 것은 오랜 시간 동안 심사숙고하지 않으면 안되는 것이다.
- 자신의 생각이 절대로 옳다고 하는 것도 홀리스틱적인 사고방식이 아니다. 절대적으로 옳다고 하는 것은 존재하지 않으며 모든 것은 흐르며 변화하며 발전해 간다. 자기 자신조차도 생명이 있는 한 끊임없이 변화하고 성장해 가는 존재이다. 그렇기 때문에 다른 생각이나 입장에 있는 사람과 공존해 가는 것이 가능한 것이다.
10. 예시
어린이의 마음, 어린이의 생각은 어른과는 다르다.
3학년이 강낭콩의 한살이를 공부하고 있던 기간에 나타날 수 있는 것으로 '강낭콩'의 시를 보자
강 낭 콩
강낭콩의 싹이 나왔다/땅 속에서 얼마나/
답답했을까?/그러나 지금은 시원하겠지./
며칠 만에 나왔나?/일주일 만이구나.
강낭콩을 심어 놓고 싹이 잘 나올까 하고 기다리는 마음을 엿볼 수 있다. 또한 강낭콩이 되어 땅 속에 들어가서 생활한 모습도 엿볼 수 있다. 강낭콩을 의인화하여 답답한 마음의 상처를 표현하고 있는 것이다. 이럴 때 강낭콩 씨앗의 ‘발아조건’을 토의해 보면 얼마나 효과적이겠는가?
홀리스틱 교육은 ‘생명’의 교육
데즈카 아쿠에
아이들은 생명 우리들도 생명
홀리스틱 교육은 생명의 교육
생명은 전체성을 갖고 있습니다.
생명은 스스로 살아가고 성장하고 스스로의 생을 완수합니다.
생명은 지구상의 모든 생물과 이어져 있습니다.
생명은 다른 생명과의 관계 속에서 자라고 삽니다.
생명은 환경의 영향을 받고 동시에 환경을 만듭니다.
생명은 스스로의 목적과 방향성을 갖고 있습니다.
생명은 지금 생동감 있게 살아가는 것을 추구하며, 끊임없이 성장하고 변화하여 갑니다.
우리들은 혼자서는
아무 것도 할 수 없어도
모두가 서로 배우며 서로 깨달으며
마음을 서로 보듬어 주고 서로 성장해 갈 때,
그 곳에서 무엇인가 생겨나게 되겠지요.
우리들은 혼자서는
아무 것도 할 수 없지만
그 무언가를 하는 것도
한 사람으로부터 시작됩니다.
그 곳에 가면 건강하게 되고
새로운 깨달음이 있어
힘이 솟아나는
그러한 사람과 사람의 만남의 장을
만들어 가지 않겠습니까?
한 사람 한 사람의 개성을 살려
그런 사람과 사람의 연결의 고리를
만들어 가지 않겟습니까?
크리슈나무르티(J. Krisnamurti)는
“당신의 세계다”라고 말합니다.
우리들 한 사람 한 사람의 세계
우리들 하나 하나가 변하는 것에 의해
세계가 변하는 것입니다.
목차
1. 개요
2. 어원
3. 역사
4. 기본관점
5. 견해와 사고방식
6. 특성
7. 교수-학습의 원리
8. 지금 왜 홀리스틱 교육이 필요할까?9. 견해
10. 예시

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