홀리스틱교육

소개글

홀리스틱교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 홀리스틱 교육의 기원

2. 홀리스틱 교육의 이론적 기초

3. 홀리스틱 교육의 실체

본문내용

로 들어가서 편안한 자세로 명상음악을 들으며 복식 호흡 을 한다. 눈을 감고 조용히 명상을 시간을 갖고, 명상이 끝나면 본시의 과제를 제시 한다.
③ 대응 : 학생들은 소집단으로 나뉘어 본시 과제를 해결한다. 심상의 표현은 그리기, 글 짓기, 마인드 맵, 극본, 만화 등을 통해 가능하다.
④ 대화 : 자료들을 제시하고 발표한다. 활동 결과에 대한 토의를 하고, 교사는 보충지도 를 함으로써 수업을 정리한다.
⑤ 대평 : 평가는 결과중심의 양적 평가보다는 과정중심, 결과의 내면화에 초점을 맞출 수 있는 평가가 이루어져야 한다. 즉 심성활동 표현 자료를 분석하고 평가할 수 있는 다양한 접근의 수행평가와 자기평가 방법 등이 적용될 수 있다. 평가를 마치면 본시와 관려지어 차시예고를 하고 과제를 제시한다.

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