유아에게 교육적인 가치가 있다고 여겨지는 그림책을 한 권 선정한 후, 그 책을 활용한 활동계획안을 작성한다.

본문내용

요하다고 했지요?
C : 옷감을 자르기 때문이에요.
T : 그러면 골무는 자기가 왜 중요하다고 했지요?
C : 아씨 손 다치지 않게 해줘요.
T : 그럼 마지막으로 인두랑 다리미는 왜 자기가 중요하다고 했을까요?
C : 구겨짐을 펴주니까요.
T : 맞아요. 그럼 아씨는 꿈을 꾸다가 왜 울었을까요?
C : 꿈에서 바느질을 하려는데 일곱 동무가 보이지 않았어요.
T : 잘 말해주었어요. 그런데 일곱 동무 중에서 우리가 요즘에는 볼 수 없는 물건이 무엇일까?
C : 인두요.
T : 맞아요. 동화 속의 물건과 오늘날의 물건 중 다르게 생긴 게 있는데 어떤 것이 있었는지 말해줄 수 있는 어린이가 있나요?
C : 다리미요.
T : 맞아요. 예전에는 다리미를 불에 달구어서 사용했었는데, 요즘에는 전기를 사용하여 쓰지요.
주인공이 등장할 때마다 융판자료를 붙인다.
마무리
및
전이
동화를 읽은 후 느낌 이야기 하기 및 마무리
T : 동화를 읽고 난 후 어떤 느낌이 들었나요?
C : 모든 물건은 소중한 것 같아요.
T : 맞아요. 모든 물건은 각각의 쓰임새를 가지고 있고 모두 소중하답니다.
전이
T : 그럼 이제 집에 갈 친구들은 가방 가지고 오자.
활동 계획안

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유아에게 교육적인 가치가 있다고 여겨지는 그림책을 한 권 선정한 후,   그 책을 활용한 활동계획안을 작성한다.