제9장 게임의 지도원칙 및 방법

소개글

제9장 게임의 지도원칙 및 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 게임의 일반적 지도원칙
2. 경쟁성에 대한 지도원칙
3. 게임지도방법
교사의 역할
원게임의 지도방법
편게임의 지도방법
4. 게임의 형가
승패에 대한 평가
규칙 준수에 따른 평가
과정중심의 평가
개별 평가
점수판에 의한 평가
연속(릴레이)게임의 평가

게임지도 평가표

본문내용

을 심어주어야 한다.
보다 빠른 수행 결과에 따라 이기고 지는 것을 평가하기 보다 규칙 준수에 따라 게임을 평가해야 한다. 예를 들어 게임을 마치고 돌아온 유아가 다음 친구와 악수하기로 정할 수도 있다.
규칙을 지키지 않았다면 빨리 게임을 하고 돌아왔다고 하더라도 점수를 주지 않는다거나, 잘 지켜지지 않은 규칙에 대해 다시이야기 해 볼 수 있다.
과정 중심의 평가
게임의 평가는 결과중심이 아니라 과정중심으로 해야 한다. 유아들은 활동을 마친 후 게임이 흥미롭고 즐거웠는지, 게임에 열심히 참여 했는지, 게임에 참여 하지 않을 때 다른 친구들이 하는 것을 잘 관람하고 있었는지, 게임을 마친 후의 기분 등에 대해 평가를 할 수 있다. 이러한 평가는 게임 결과에 집착 하지 않고 게임 과정을 즐기고 유아 자신과 집단의 성취감을 위하여 협력 할 수 있도록 이끌어 주는 방법이다.
개별 평가
게임의 의미를 이해하기 시작하고 간단한 지시에 따를 수 있는 유아들에게는 개별평가가 필요하다.교사가 유아의 발달 수준과 특성에 맞게 평가를 해 준다면 유아는 만족감을 느낄 수 있고 한편으로는 자신의 방법을 조금씩 고쳐 나가면서 자아성장을 이루어 갈 수 있다.
3세와 4세의 부분적인 시기 동안에 개별 평가를 실시하는 것은 유아들에게 성취감을 심어주고 게임에 대한 흥미를 지속 시킬 수 있는 좋은 방법이 된다.
점수 판에 의한 평가
점수 판을 이용한 평가 방법은 주로 개별 평가를 실시 한 후 게임 실시 과정동안 혹은 게임이 끝난 후에 점수를 표시하면서 평가하는 방법이다.
이러한 평가는 집단의 평가도 동시에 이루어 지므로 편의식이 생길 수 있는 4세 이상에서 적용 할 수 있으며 점수 판의 형태도 매우 다양할 수 있다.
점수 판의 표시 방법은 숫자로 하기 보다 유아의 흥미를 끌 수 있는 여러 가지 형태, 모양, 색깔, 그래프 등으로 다양하고 재미있는 점수 판을 만들어 줄 수 있다.
유아들에게 시각적 자료를 이용하여 평가하는 방법은 게임에 대한 흥미유발과 흥미를 지속시키는 촉매제 역할을 한다.
점수판은 유아에게 게임에 대한 평가의 기준을 기억하게 도와줌으로써 유아 스스로 게임에 대한 평가를 쉽게 할 수 있도록 도와주는 자료다.
게임이 다 끝난 후 점수 판을 이용하여 평가하는 일이 중요하다. 게임과정에서 점수 판에 붙여지는 점수의 의미는 빠르게 도착한 결과보다는 게임의 방법과 규칙에 따라 게임을 했는지 , 흥미나 태도와 관련하여 평가한 결과가 붙여지도록 하여 스스로 평가할 수 있는 능력을 키워 나갈 수 있다.
그림 9-1 융판 자료를 이용한 점수판
그림 9-2 숫자판을 이용한 점수판
그림 9-3 놀이감(쌓기)을 이용한 점수판
그림 9-4 막대자료(눈사람)를 이용한 점수판
그림 9-5 그래프를 이용한 점수판
그림 9-6 조각 그림을 이용한 점수판
그림 9-7 공 골대를 이용한 점수판
그림 9-8 얼음조각(스타이로폼)을 이용한 점수판
연속 게임(릴레이)의 평가
게임이 연속적으로 이어지는 경우에는 게임이 모두 끝난 후에 최종적으로 평가를 실시한다.
교사는 전체 게임 과정을 지켜보고 게임이 끝난 후 유아들과 함께 게임 방법, 규칙에 대한 준수, 흥미, 태도, 여러 가지 게임과정에서 나타난 반응등에 대해 평가 할 수 있다.
연속적으로 진행하는 게임은 유아가 속도감을 느끼게 되면서 부터 규칙보다는 빨리 도착하기 위해 노력 할 수 있다. 그러므로 규칙을 지키지 않고 무조건 빨리 도착한 편이 이길 수 없고 , 조금 늦게 도착 했지만 규칙을 잘 지킨 편이 아길 수 있다는 평가의 기준은 유아들에게 규칙의 중요성에 대해 확실한 인식을 심어 줄 수 있다.
게임원칙과 방법을 실제 게임지도에 적극적으로 반영하고 지도 방법을 익히도록 하기 위한 교육인적 자원부 평가표
◈ 교육인적자원부 평가표
게 임 명
범 주
내 용
예
아니오
게임선정
생활주제와 연계되는가?
유아의 발달에 적절한가?
교육적 가치가 있는가?
환 경
게임을 할 수 있는 공간이 충분한가?
게임을 진행하기에 안전한 공간인가?
자료준비
게임에 필요한 자료가 준비되어 있는가?
자료가 적절한가?(활용성, 견고성,흥미고려)
게임지도
과 정
게임 하기에 적절한 대형으로 앉았는가?
동기유발 방법이 적절한가?
편 게임일 경우 인원수를 확인하고 팀 이름을 정하는가?
게임방법을 유아들이 정하도록 지도하는가?
게임 규칙을 정하는가?
평 가
유아들과 함께 게임에 대하여 평가하는가?
규칙준수에 대해 평가하였는가?
개별평가나 점수 판을 활용하는가?

키워드

게임의 지도,   게임의 지도원칙,   게임지도 방법