목차
1. 사례를 보고 어떤 환경이 아이의 문제를 야기 시켰는지를 설명
2. 상담기록에서 치료자의 반응에 대한 느낌
2. 상담기록에서 치료자의 반응에 대한 느낌
본문내용
것은 아동과 치료자간의 라포 형성이 잘 이루어지고 있는 것으로 보인다.
치 : 넌 완전하게 혼자가 되는 것이 무엇인지 알고 있구나.
* 내면의 깊은 부분을 알아차려 주는 표현을 통해서 아이의 마음을 읽어준 다.
치 : 폭풍은 작은 호랑이와 큰 호랑이들에게 무서울 수 있지
* 아이의 생각을 더 긍정해주는 표현이고 아이가 그것에 더 잘 표현할 수 있게 이끌어 낸다.
치: 그래 그것이 너의 가족과 똑같다는 말이구나.
아: 우리가족이 더 이상 함께 살지 않는다고 해요.
* 아동의 생각을 읽어 내주는 공감을 통해서 자신의 문제를 스스로 끄집어 낼 수 있는 실마리를 제공하게 한다.
아동중심적 놀이치료 과정의 전반적인 느낌은 치료자의 끝없는 인내와 수용으로 무조건적 긍정적존중의 경험을 하도록 일관성 있는 태도를 보인다. 아동중심이라는 의식의 가장 중요한 인간관이 이 관계성을 성취하게 한다는 것을 볼 수 있는 것 같다. 성장할 수 있는 잠재력을 인정하기에 지금 아동과의 놀이 안에서 격려와 수용의 태도로 관계를 만들어 가고 있다는 것을 본다. 아동의 입장에서 마음을 읽어 나가고 아동이 스스로 인식하게 도와주는 언어적 비언어적 반응들이 아동을 변화하게 하는 것이다.
치 : 넌 완전하게 혼자가 되는 것이 무엇인지 알고 있구나.
* 내면의 깊은 부분을 알아차려 주는 표현을 통해서 아이의 마음을 읽어준 다.
치 : 폭풍은 작은 호랑이와 큰 호랑이들에게 무서울 수 있지
* 아이의 생각을 더 긍정해주는 표현이고 아이가 그것에 더 잘 표현할 수 있게 이끌어 낸다.
치: 그래 그것이 너의 가족과 똑같다는 말이구나.
아: 우리가족이 더 이상 함께 살지 않는다고 해요.
* 아동의 생각을 읽어 내주는 공감을 통해서 자신의 문제를 스스로 끄집어 낼 수 있는 실마리를 제공하게 한다.
아동중심적 놀이치료 과정의 전반적인 느낌은 치료자의 끝없는 인내와 수용으로 무조건적 긍정적존중의 경험을 하도록 일관성 있는 태도를 보인다. 아동중심이라는 의식의 가장 중요한 인간관이 이 관계성을 성취하게 한다는 것을 볼 수 있는 것 같다. 성장할 수 있는 잠재력을 인정하기에 지금 아동과의 놀이 안에서 격려와 수용의 태도로 관계를 만들어 가고 있다는 것을 본다. 아동의 입장에서 마음을 읽어 나가고 아동이 스스로 인식하게 도와주는 언어적 비언어적 반응들이 아동을 변화하게 하는 것이다.
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