목차
Ⅰ. 영유아의 건강증진
1. 영유아 건강의 기초 자료
2. 영유아의 건강평가
3. 교사 및 직원의 건강
4. 정신적으로 건강한 환경
Ⅱ. 영유아 보육․교육기관에서의 전염병 관리
1. 전염병의 발생 원리
2. 치아관리
3. 휴식과 낮잠
4. 식습관
1. 영유아 건강의 기초 자료
2. 영유아의 건강평가
3. 교사 및 직원의 건강
4. 정신적으로 건강한 환경
Ⅱ. 영유아 보육․교육기관에서의 전염병 관리
1. 전염병의 발생 원리
2. 치아관리
3. 휴식과 낮잠
4. 식습관
본문내용
에 있는 다른 유아의 감염을 예방할 수 있다.
- 유아뿐만 아니라 교사와 직원에 대해서도 적용되어야 한다. 특히 식품을 취급하는 직원에 대해서는 주기적인 검진을 실시하고 결과에 따라 조치해야 한다.
- 환경위생
- 전염병을 관리하고 유아에게 좋은 환경을 제공하기 위해 환경을 깨끗하게 관리
- 적합한 위생 관리는 바이러스, 박테리아, 호흡기 질환을 전파시키는 것을 예방할 수 있다.
① 교사는 화장실 사용 후나 영아의 기저귀를 간 후 손을 씻는다.
② 기저귀를 가는 동안 접촉되었던 모드 장소에 소독액을 뿌려서 닦아 낸다.
③ 식사나 간식을 먹는 장소를 기저귀 교체대나 화장실로부터 먼 곳에 배치
④ 질병에 걸린 교사에게 회복하기에 충분한 병가를 주어 교사의 질병이 유아에게 옮겨지지 않게 함.
Ⅲ. 건강생활습관 지도
1. 손 씻기
유아들이 손을 씻는 습관이 형성이 되로록 하기 위해 교사는 항상 청결을 유지함으로써 모델이 되도록하며 교사는 유아들에게 바르게 손 씻는 방법을 알려준다.
- 담긴 물 보다는 흐르는 물을 사용
- 찬 물보다는 미지근한 물을 사용
- 비누와 손 소독 액을 사용
- 20초이상 꼼꼼히 씻기
- 손가락 끝, 손가락 사이, 손톱 밑도 깨끗하게 씻기
- 일회용 타올이나 손 건조기를 이용하여 물기 건조
2. 치아관리
식사 후에 이 닦기를 통해서 치아를 관리하고, 생활습관 형성을 돕는다. 치과 방문의 경험에 관해 이야기를 나누고, 치과병원에 관련된 그림책을 통해 치과 진료의 필요성과 치과치료에 대한 두려움을 없애는 데 도움을 준다.
(1)신생아기
젖은 헝겊으로 깨끗하게 닦아주어야 하며, 유치의 충치는 뒤이어 올라오는 영구치에도 영향을 미쳐 영구치도 금방 썩게 만들 뿐만 아니라 영구치가 나오는 시기나 순서에도 이상을 일으켜 제자리를 잡지 못해 부정교합을 유발하거나 불완전한 모양이 될 수 있다.
(2) 영아기
약 18개월 정도부터는 꼭 칫솔을 사용하며 칫솔질은 식후와 자기 전에 실시하며 자기 전에 반드시 하는 것이 좋다. 젖병충치(nursing-bottle caries)는 젖병을 사용하는 18개월~3세에 생기는 충치로 이를 예방하기 위하여 젖니가 난 이후 밤중 수유를 하지 않도록 하고 필요한 경우 우유나 주스 대신 물을 주도록 한다 .
(3) 유아기
젖니가 완전히 난 상태이니 솔질을 스스로 잘 할 수 있을 때까지 세심하게 관찰, 지도한다. 유아기 동안 6개월마다 정기적인 치과검진을 받도록 권장하고 있다.
3. 휴식과 낮잠
유아들의 낮잠은 오전 생활의 쌓인 피로를 풀고 활기찬 오후 활동을 위해 꼭 필요하다. 유아들은 대개 하루에 1~2시간 정도의 낮잠을 재우는 것이 좋으나 수면의 양에는 개인차가 있으므로 지나치게 낮잠을 강요해서는 안 된다.
4. 식습관
유아들이 골고루 영양을 섭취할 수 있는 바람직한 식습관이 형성되어 질병을 예방할 수 있도록 유아의 식생활을 올바르게 지도해야 한다.
연령
발달과정
2세 전후
- 컵을 손에 쥐고 음료를 잘 마신다.
- 음식물을 적극적으로 원한다.
- 음식이 오는 것을 앉아서 기다리는 등 욕구통제능력이 생긴다.
- 음식의 기호가 뚜렷해진다.
2세 후기
- 식사 중 흘리지 않고 깨끗하게 먹는 아이도 있으나 아직도 많이 흘린다.
- 자립심과 의존심, 두 가지가 섞여 있다.
- 컵이나 공기를 한쪽 손으로 쥐는 방법이 좋아진다.
- 식단을 차릴 때 도와주려고 한다.
3세 전후
- 편식이 고착되거나 편식 없이 식습관이 형성되는 시기이다.
- 식사하는 데 손을 사용하는 능력이 향상된다.
- 젓가락질을 하게 된다.
- 음식을 잘 씹어 먹게 된다.
- 3세가 넘으면 운동량이 늘어 식욕이 상당히 왕성해진다.
- 유아뿐만 아니라 교사와 직원에 대해서도 적용되어야 한다. 특히 식품을 취급하는 직원에 대해서는 주기적인 검진을 실시하고 결과에 따라 조치해야 한다.
- 환경위생
- 전염병을 관리하고 유아에게 좋은 환경을 제공하기 위해 환경을 깨끗하게 관리
- 적합한 위생 관리는 바이러스, 박테리아, 호흡기 질환을 전파시키는 것을 예방할 수 있다.
① 교사는 화장실 사용 후나 영아의 기저귀를 간 후 손을 씻는다.
② 기저귀를 가는 동안 접촉되었던 모드 장소에 소독액을 뿌려서 닦아 낸다.
③ 식사나 간식을 먹는 장소를 기저귀 교체대나 화장실로부터 먼 곳에 배치
④ 질병에 걸린 교사에게 회복하기에 충분한 병가를 주어 교사의 질병이 유아에게 옮겨지지 않게 함.
Ⅲ. 건강생활습관 지도
1. 손 씻기
유아들이 손을 씻는 습관이 형성이 되로록 하기 위해 교사는 항상 청결을 유지함으로써 모델이 되도록하며 교사는 유아들에게 바르게 손 씻는 방법을 알려준다.
- 담긴 물 보다는 흐르는 물을 사용
- 찬 물보다는 미지근한 물을 사용
- 비누와 손 소독 액을 사용
- 20초이상 꼼꼼히 씻기
- 손가락 끝, 손가락 사이, 손톱 밑도 깨끗하게 씻기
- 일회용 타올이나 손 건조기를 이용하여 물기 건조
2. 치아관리
식사 후에 이 닦기를 통해서 치아를 관리하고, 생활습관 형성을 돕는다. 치과 방문의 경험에 관해 이야기를 나누고, 치과병원에 관련된 그림책을 통해 치과 진료의 필요성과 치과치료에 대한 두려움을 없애는 데 도움을 준다.
(1)신생아기
젖은 헝겊으로 깨끗하게 닦아주어야 하며, 유치의 충치는 뒤이어 올라오는 영구치에도 영향을 미쳐 영구치도 금방 썩게 만들 뿐만 아니라 영구치가 나오는 시기나 순서에도 이상을 일으켜 제자리를 잡지 못해 부정교합을 유발하거나 불완전한 모양이 될 수 있다.
(2) 영아기
약 18개월 정도부터는 꼭 칫솔을 사용하며 칫솔질은 식후와 자기 전에 실시하며 자기 전에 반드시 하는 것이 좋다. 젖병충치(nursing-bottle caries)는 젖병을 사용하는 18개월~3세에 생기는 충치로 이를 예방하기 위하여 젖니가 난 이후 밤중 수유를 하지 않도록 하고 필요한 경우 우유나 주스 대신 물을 주도록 한다 .
(3) 유아기
젖니가 완전히 난 상태이니 솔질을 스스로 잘 할 수 있을 때까지 세심하게 관찰, 지도한다. 유아기 동안 6개월마다 정기적인 치과검진을 받도록 권장하고 있다.
3. 휴식과 낮잠
유아들의 낮잠은 오전 생활의 쌓인 피로를 풀고 활기찬 오후 활동을 위해 꼭 필요하다. 유아들은 대개 하루에 1~2시간 정도의 낮잠을 재우는 것이 좋으나 수면의 양에는 개인차가 있으므로 지나치게 낮잠을 강요해서는 안 된다.
4. 식습관
유아들이 골고루 영양을 섭취할 수 있는 바람직한 식습관이 형성되어 질병을 예방할 수 있도록 유아의 식생활을 올바르게 지도해야 한다.
연령
발달과정
2세 전후
- 컵을 손에 쥐고 음료를 잘 마신다.
- 음식물을 적극적으로 원한다.
- 음식이 오는 것을 앉아서 기다리는 등 욕구통제능력이 생긴다.
- 음식의 기호가 뚜렷해진다.
2세 후기
- 식사 중 흘리지 않고 깨끗하게 먹는 아이도 있으나 아직도 많이 흘린다.
- 자립심과 의존심, 두 가지가 섞여 있다.
- 컵이나 공기를 한쪽 손으로 쥐는 방법이 좋아진다.
- 식단을 차릴 때 도와주려고 한다.
3세 전후
- 편식이 고착되거나 편식 없이 식습관이 형성되는 시기이다.
- 식사하는 데 손을 사용하는 능력이 향상된다.
- 젓가락질을 하게 된다.
- 음식을 잘 씹어 먹게 된다.
- 3세가 넘으면 운동량이 늘어 식욕이 상당히 왕성해진다.
추천자료
[영유아보육학개론] 영유아보육(연간, 월간, 주간 보육계획과 일과계획 및 운영).PPT자료
[보육학개론] 유아기 발달 특성 - 신체발달(신체적 성장과 운동기능의 발달), 인지발달(상징,...
[보육학개론] 보육 프로그램 - 레지오에밀리아 프로그램과 뱅크스트리트 프로그램 (이론적 배...
[보육학개론] 놀이의 정의, 놀이의 특성, 고전적 놀이이론(잉여에너지이론, 휴식이론, 반복이...
[보육학개론] 놀이와 영유아의 발달과 영유아기 놀잇감과 놀이유형 (신체발달, 인지발달, 언...
[보육학개론] 놀이발달에 영향을 미치는 요인 - 개인적 요인(연령, 인지능력, 성), 가정환경(...
[보육학개론] 부모교육과 지역사회 협력- 부모의 역할(부모의 역할 특성과 부모기의 단계)와 ...
[보육학개론] 영역별 발달 특성 - 인지 발달(cognitive development) {지능의 발달, 사고의 ...
[보육학개론 保育學槪論] 유아기(幼兒期)의 발달과 보육(3세~5세) (신체 및 운동 발달, 사회...
[보육학개론 保育學槪論] 영아기(嬰兒期)의 발달과 보육(1개월~18개월) - 신체 및 ...
[보육학개론 保育學槪論] 아동 발달 이론(兒童發達理論) {성숙 이론, 정신분석 이론(프로이트...
[보육학개론 保育學槪論] 걸음마기의 발달과 보육(18개월~3세) - 신체 및 운동 발달, 사회성 ...
보육학개론
소개글