목차
<표 1-1> 연도별 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
3) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
참고문헌
2. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
3) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
참고문헌
본문내용
대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.
④학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다.
⑤교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다.
궁극적으로 프로젝트 접근법의 목적은 ‘유아의 효율적인 학습’이라고 볼 수 있다.
유아에게 학습에 집중하도록 함으로써 정신적 발달을 돕고, 스스로 능동적으로 학습에 참여함으로써 적극성을 기르며, 혼자서 하는 학습이 아닌 다른 구성원들과 함께 상호작용함으로써 협동성을 기를 수 있다. 또한 팀원들과 의견 교환을 하는 과정을 통해 민주성과 균형있는 사고력을 신장할 수 있다.
참고문헌
하순련오영희, “유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제”, 양서원, 2006
지옥정, “유아교육현장에서의 프로젝트 접근법”, 창지사, 1998
④학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다.
⑤교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다.
궁극적으로 프로젝트 접근법의 목적은 ‘유아의 효율적인 학습’이라고 볼 수 있다.
유아에게 학습에 집중하도록 함으로써 정신적 발달을 돕고, 스스로 능동적으로 학습에 참여함으로써 적극성을 기르며, 혼자서 하는 학습이 아닌 다른 구성원들과 함께 상호작용함으로써 협동성을 기를 수 있다. 또한 팀원들과 의견 교환을 하는 과정을 통해 민주성과 균형있는 사고력을 신장할 수 있다.
참고문헌
하순련오영희, “유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제”, 양서원, 2006
지옥정, “유아교육현장에서의 프로젝트 접근법”, 창지사, 1998
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