목차
1. 갈등구조
2. 캐릭터 구축 양상
3. 극적 시공간의 특징
*참고문헌
2. 캐릭터 구축 양상
3. 극적 시공간의 특징
*참고문헌
본문내용
내려가는 도념의 모습을 통해 그가 마을 아이들과 동등한 위치에 서게 되었음을 나타낸다. 이것을 통해 도념의 ‘주체성 확보’가 분명히 드러나게 되는 것이다.
함세덕의 희곡 <동승>은 예전에 교과서에서 읽은 적이 있다. 불상 뒤에 숨겨놓았던 죽은 토끼가 발견되는 장면이었는데, 엄마를 그리며 미망인을 좇는 도념의 마음이 죽은 토끼와 함께 머릿속에 굉장히 인상 깊게 남았다. 희곡론 교재에 실린 <동승>을 처음부터 읽어보면서, 무대에 오르는 몇 시간, 도념의 ‘하루’를 통해 아이가 어른이 되는 지점을 볼 수 있었다. 또한 단순히 텍스트로만 받아들이는 것이 아니라, 다양한 요소를 분석하며 글을 읽을 때에 희곡이라는 장르의 새로운 재미를 느낄 수 있었다.
*참고문헌
양승국, 희곡의 이해, 연극과 인간, 2007
함세덕의 희곡 <동승>은 예전에 교과서에서 읽은 적이 있다. 불상 뒤에 숨겨놓았던 죽은 토끼가 발견되는 장면이었는데, 엄마를 그리며 미망인을 좇는 도념의 마음이 죽은 토끼와 함께 머릿속에 굉장히 인상 깊게 남았다. 희곡론 교재에 실린 <동승>을 처음부터 읽어보면서, 무대에 오르는 몇 시간, 도념의 ‘하루’를 통해 아이가 어른이 되는 지점을 볼 수 있었다. 또한 단순히 텍스트로만 받아들이는 것이 아니라, 다양한 요소를 분석하며 글을 읽을 때에 희곡이라는 장르의 새로운 재미를 느낄 수 있었다.
*참고문헌
양승국, 희곡의 이해, 연극과 인간, 2007
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