사회심리학-행태주의 보고서

소개글

사회심리학-행태주의 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ



행태주의

ⅰ


행태주의가 등장하게 되기까지

ⅱ


현대 행태주의의 등장과 학자

ⅲ


현대 행태주의의 기본적 개념들과 기초 가정


(1)

현대 행태주의의 기본적 개념들


(2)

현대 행태주의의 기초 가정

ⅳ


사회학습이론과 행태 분석


(1)

A. Bandura의 사회 학습 이론


(2)

행태 분석


(3)

사회적 학습이론과 행태 분석의 차이점

ⅴ


행태주의 사회심리학에 대한 비판과 발전 가능성
Ⅱ



행태주의의 사례 및 응용 가능성

ⅰ


Pavlov


(1)

Pavlov에 대해


(2)

Pavlov의 고전적 조건형성과 학습이론


(3)

pavlov 이론의 응용 사례


(4)

pavlov 이론의 응용가능성

ⅱ


Skinner


(1)

Skinner에 대해


(2)

Skinner의 이론


(3)

Skinner 이론의 응용 사례



1)
우주선을 탄 침팬지



2)
원예치료프로그램



3)
부적응 행동 아동의 미술 치료



4)
그 외의 응용 사례들


(4)

Skinner 이론의 응용가능성

ⅲ


Bandura


(1)

Bandura에 대해


(2)

Bandura의 관찰학습이론


(3)

Bandura 이론의 응용사례



1)
보보인형



2)
행동의 자기조정



3)
뇌성마비 아동의 치료



4)
청소년의 흡연 예방


(4)

Bandura 이론의 응용가능성





Ⅳ



참고문헌

본문내용

나게 되면 기분이 좋고 함께 식사를 하며, 때론 먹지 않아도 배부르고 상대의 목소리나 향기 혹은 그 연인과 갔던 장소나 함께 사용한 물건에 대한 기억이 있을 것이다. 필자도 최근 이러한 경험을 하며 사회심리학 수업의 이론을 떠올려 보곤 하는데 한 학생과 긍정적 연인의 관례로 발전해 가면서 답답하고 지루하게만 느껴졌던 학교라는 공간이 설레고 기대되는 공간인. 즉 고전적 조건화의 전이가 일어가게 된 것이다. 이는 이 연인을 만났을 때 항상 <맛있는 밥을 먹었던 경험+ 향기로운 복숭아 향 +목소리>가 인식 되면서 결국 <연인+맛있는 밥+복숭아 향+ 목소리> 의 결합 즉 고차적 조건형성이 일어나게 되어 이들 조건간의 상호 유기적 이동이 가능하게 되었다. 이는 위에서 예로들은 찰리+껌+담배와 유사한 것으로서 이러한 경험은 누구나 한번쯤 겪지만 인지하지 못하는 생활 속 Pavlov의 이론이라 볼 수 있다. 이것을 바탕으로 현재 응용되고 있는 사례들 외에 사람들에게 필수적이고 필요로 하지만 꺼려지는 것들에 적용시킨다면 마케팅과 같은 광범위한 상업적, 의학적, 교육적 수단 외에도 스스로의 감정이나 게으름, 화남 등 개개인이 가지고 있는 부정적인 감정이나 습성과 같은 감각적이고 내면적인 부분 까지 다스릴 수 있는 수단으로도 응용이 가능 할 것이라 생각한다.
ⅱ. Skinner
(1) Skinner에 대해
B.F.Skinner (1904~1990)
스키너는 파블로프의 고전적 조건화 실험, 침 흘리는 개에 관한 실험을 보고 침샘이 아닌 유기체를 통째로 조건화시키고자 하는 생각을 품었다. 그리고 그는 ‘스키너 상자’를 만들어 쥐를 넣고 실험을 시작했다. 그는 쥐에게 음식을 보상으로 줄 때 쥐가 지렛대를 누르는 것을 빠르게 학습한다는 사실을 발견했다. 하지만 이것은 파블로프의 ‘종소리’가 ‘음식’으로 바뀐 것에 지나지 않았다. 그의 가장 중요한 발견은 보상의 횟수를 조정했을 때 유기체가 나타내는 행동을 관찰한 실험이다. 그는 ‘고정비율 계획’이라는 방법으로 쥐에게 일정 횟수에 따라 보상을 지급하기도 하고 아예 학습된 행동을 소거하기도 했다. 그리고 가장 놀라운 발견은 ‘간헐적 보상’을 제공했을 때 유기체가 계속 행동을 반복해서 한다는 사실이다. 이 발견은 사람들이 왜 카지노에서 돈을 엄청나게 잃으면서도 도박을 끊지 못하는지에 관해서 명쾌하게 설명해주는 현상이다.
또 하나 살펴보아야 할 것은 ‘스키너 상자’이다. 스키너 상자는 유기체의 행동에 따라서 자동적으로 보상이나 처벌이 가해지도록 설계된 상자이다. 왼쪽의 사진과 같은 구조로 이루어져 있으며, 불이 들어올 때 쥐가 레버를 누르면 오른쪽 하단의 구멍으로 음식이 나온다. 이 스키너 상자에 적용되었던 스키너의 생각은 우주선 프로그래밍에 이용되게 된다. 자세한 내용은 아래에서 살펴보겠다.
(2) Skinner의 이론
스키너는 인간이 학습을 하는 것은 단순히 자극-반응의 종류만이 아니라고 주장하였다. 그는 그 외에도 반응에 따른 행동이 자극환경을 조작함으로써 결과적으로 다시 그 행동이 발생할 가능성에 영향을 미친다고 주장하였다. 그는 이러한 행동을 조작행동이라고 했으며, 강화자극은 행동의 강도를 높여준다고 주장하였다. Clyde W. J. Ⅱ. 정창수 역. 2005. 이론으로 본 사회심리학. 그린. p.162.
인간의 행동은 선행되는 자극으로부터 반응하는 행동이 다시 보상이나 처벌 등의 강화에 의해서 자극을 형성하는 체계에 귀속되어 있다. 반응에 대한 적절한 보상이 주어진다면, 인간은 강화에 대한 행동을 지속적으로 하려고 하겠지만, 행동에 대한 처벌이 가해진다면 인간은 기존의 행동을 수정하거나 소멸시키려고 할 것이다.
그러므로 인간의 행동의 수정이나 변화는 강화를 통해서 이루어질 수 있다는 것을 시사해준다. 이러한 Skinner의 이론을 통해 사회적으로 행동의 교정이 필요한 사람들에게 하나의 가능성과 기본적 틀을 제공해 줄 수 있다. 그는 이러한 자신의 이론체계를 바탕으로 인간 행동의 변화에 대한 능동적인 시각을 열어주었으며, 이러한 것은 실제로도 인간 행동을 바람직한 방향으로 변화시키는 데에 공헌을 하였다.
(3) Skinner 이론의 응용 사례
1) 우주선을 탄 침팬지
1961년 NASA는 우주선에 훈련된 침팬지를 태워 발사했다. 이런 일이 가능했던 것은 이보다 앞서 스키너의 실험이 있었기 때문이다. 스키너는 일명 ‘스키너 상자’속에서 쥐나 비둘기를 넣고 훈련시켰다. 그는 쥐에게 음식을 보상으로 주면 지렛대를 누른다는 사실을 발견했으며, 그 보상이 불규칙할 경우 쥐가 더욱 지렛대를 많이 누른다는 것을 알아냈다. 실제로 스키너는 세계 2차 대전 중에 비둘기를 훈련시켜서 미사일이 목표를 향해 발사되도록 만들기도 했다. 비둘기는 화면에 나타난 십자가가 목표물에 일치될 때까지 부리로 조정버튼을 눌렀다. 이 비둘기는 실전에 투입되진 않았지만 많은 가능성을 남겨두었다. 그리고 마침내 스키너의 조작적 공학은, 1961년 2월 NASA는 유인항공에 앞서 침팬지를 우주선에 싣고 발사하는 미사일 프로그램에 적용되었다. 이 침팬지의 이름은 Ham으로, 스키너가 비둘기를 훈련시켰던 방법과 비슷하게 훈련받았다. Ham은 사전에 파란 불빛을 보면 5초 이내에 버튼을 누르도록 훈련받았다. 만일 Ham이 버튼을 시간 내에 누르지 않으면 그의 발바닥 아래에 미미한 전류가 흘러서 처벌을 받도록 했고, 시간 내에 버튼을 누르면 바나나를 보상으로 받았다. Ham은 무사히 157마일을 비행한 후 지구로 귀환했고, 이를 토대로 사람이 우주선에 타는 유인우주선 시대가 열릴 수 있었다. 이 침팬지가 우주선에 타는 역사적인 순간을 촬영한 동영상 http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=10000058502&st=0&cooper=NAVER
Ham이 우주선에 타는 모습을 담은 동영상이다.
이 현재까지 남아있기도 하다. 후에 이 프로젝트에 참여했던 한 심리학자는 “우리가 그때 이후로 사용한 모든 기법, 계획, 프로그래밍 및 기록 장치는 스키너 또는 그의 제자들에게서 유래한 것이었다.”라고 썼다. C. James Goodwin. 박소현 외

키워드

사회심리학,   행태주의,   A. Bandura의 사회 학습 이론,   Skinner의 이론,   원예치료프로그램