영국(외국)의 사회복지제도

목차

영국의 사회복지교육제도

Ⅰ. 영국 사회복지사 자격증 제도의 변화

Ⅱ. General Social Care Council(GSCC)

Ⅲ. 새로운 사회복지교육의 특징

Ⅳ. 영국의 사회복지교육 커리큘럼

본문내용

Work 사회복지 학위를 위한 커리큘럼을 구성한다고 되어 있으며, 부록 A에 보면 학위를 취득할 사람이 성취해야 할 과목 선언에서 주요 과목으로 사회복지서비스와 서비스이용자, 서비스 전달체계, 가치와 윤리, 사회복지이론, 사회복지실천의 성격 등이 있으며 마지막 항목인 사회복지실천의 성격에는 의사소통 및 정보기술과 수적 기술(Communication and information technology and numerical skills), 문제해결기술, 의사소통기술, 타인과 일하는 기술, 개인적 및 전문적 개발의 기술 등이 포함된다. 부록 B에서는, 모든 사회복지사는 법제, 협력 업무, 의사소통기술, 사정, 계획, 개입과 고찰(review), 인간의 성장, 발달, 정신건강과 장애 등을 배워야 하며 이러한 지식에 기초하여 평가받는다고 언급하고 있다.
한편 CCW와 NICCS는 공동 작업으로 사회복지의 포괄적 지식기초를 만들었는데 이것은 크게 실천의 배경과 실천의 내용으로 나누어 볼 수 있다. 이 내용은 영국의 사회복지교육에 있어서 무엇을 가르치고 무엇을 배울지를 나타내는 것이므로 커리큘럼과 더불어 중요하다고 할 수 있다.
이상에서 고찰한 바와 같이 영국에서 사회복지 전문직에 이르는 방법, 전문직의 명칭, 교육훈련의 연한 등이 다양하였으나, 점차 미국과 같이 학위를 통한 자격 취득으로 통합되면서 변모하고 있다. 이러한 변화는 영국의 정치, 사회의 변화에 따른 것으로 앞으로도 지속적 변화가 예상되며, 영국의 사회복지교육제도는 현재도 골격을 재구성하는 단계에 있으므로 향후 사회 여건에 따른 변화를 주시해야 한다.

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