[지구우주과학] 이슬 서리 만들기 활동계획안

목차

[도입]
[전개]
[마무리]

본문내용

에 이슬이 생겼기 때문에 우리 손으로
이슬을 확인 할 수 있어요
그럼 이제 서리 만들기를 해볼꺼에요~
이슬을 만든 컵은 여기 쟁반에 두도록 해요~(이슬만들기한 컵을 정리)
(유아들이 서리를 만든다. 변화가 있을 때까지 노래를 불러보거나,
유아들과 상호작용을 한다.-얼음의 양이나 소금의 양을
구체적으로 말해준다.)
C: 어 서리가 생겼어요~
T: 와 진짜 서리가 생겼네요~ 컵이 뿌옇게 변하였지요?
C: 네!
T: 서리도 돋보기로 관찰해 보도록 해요~
C: 잘보여요~ / 여기다 그림을 그릴 수 잇을 것 같아요~
T: 그림을 그릴 수 있을 것 같아요? 그럼 나중에 우리 서리를 크게 만들어서
그 위에 그림을 그려보는 활동을 해보아요~
C: 네!!
유리컵, 얼음,
물, 마른수건,
돋보기, 소금
활동방법판
[마무리]
8. 실험 한 것에 대해 정리 및 회상하기
T: 서리 실험한 것들은 여기 앞의 쟁반에 놓아 두도록 해요~
우리 실험을 다 해보았는데
재능반 어린이들 오늘 무엇에 대해 배웠지요?
C: 이슬이요 / 서리요~
T: 그래요 이슬과 서리는 어떻게 생긴다고 하였지요? 말해줄 어린이?
C: 공기가 차가운 공기를 만나서 풀에 물방울이 생겨요~
T: 그 물방울이 무엇이지요?
C: 이슬이요
T: 맞아요~ 공기속에 수증기가 찬공기를 만나서
풀잎에서 물방울이 된 것이에요.
서리는 이슬이 더 차가운 공기를 만나서 얼음이 되는 것이라고 하였지요?
C: 네~
T: 이슬과 서리가 풀잎에 말고 다른 것에서도 볼 수 있는데
바로 차가운 음료수캔과 자동차 유리에서 이슬과 서리를 볼 수 있어요~
(사진을 붙이며)
본적이 있나요?
C: 네 ! 콜라를 먹는데 콜라캔에 이슬이 있었어요.
아침에 아빠차에 서리가 있었어요~
T: 그래요~ 우리한번 내일 아침에 실외 영역에 있는 식물을 보고
정말 우리가 오늘 실험해 본 것처럼 이슬과 서리가 생기는지 보도록 해요~
C: 네!
T: 이 실험도구와 활동방법판은 선생님께서 과학영역에 두실꺼에요
실험을 더 해보고 싶은 어린이들은 자유선택활동 시간에 더 해보도록 해요~
C: 네~
T: 다음 시간은 이슬 동요를 배워 볼 껀데 화장실을 다녀오고 싶은 어린이는
화장실을 다녀오고, 물을 마시고 싶은 어린이는 물을 마시고
카펫에 모이도록 해요~
융판 사진 자료
사후활동
-동요 ‘이슬’을 배운다.
-아침에 실외의 식물을 관찰하고 이슬을 직접 보는 활동을 해본다.
유의사항
-이슬 만들기를 하고 난 후 날씨가 더 추워져서 서리를 관찰 할 수 있을때
서리 만들기 실험을 하도록 한다.
-물방울이나 서리가 충분히 생긴 후에 관찰하도록 한다.
-이슬이 충분히 생길 수 있도록 미리 이슬만들기를 준비해서 유아들에게 보여주
도록 한다.
-이슬만들기 방법을 더 잘보이는 방법으로 해본다.
평가
참고문헌
- 김경미 외2 (2002). 현장중심유아과학교육. 서울; 창지사. p384
- 한국교원단체총연합회. http://www.kfta.or.kr/index.asp Home > 게시판/자료실 > 교수학습자료 >
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