엠엠씨-언어지도- 언어교육의 전반적인 의미를 정리

목차

1. 언어교육
2. 언어의 특성
3. 수업계획안

본문내용

나.) (놀이동산에서 무얼 했니?)C1: (회전목마를 탔어요.)T: 아 (회전목마를 탔구나.) 그 때 너의 기분은 어땠어?C1: (기분이 좋았어요.)T: 그래 C1은 (회전목마를 타서 기분이 좋았구나.)
또 다른 사람이 이야기해볼까? 누가 이야기해볼래?C2야 주말에 있었던 일 중 기억에 남는 일에는 뭐가 있니?C2: (동생이랑 싸운 거요.)T: C2는 (동생이랑 싸웠구나. 왜 싸웠니?) C2: (동생이 내가 놀던 장난감을 빼앗아갔어요.)T: 그래, (동생이 놀던 장난감을 빼앗아갔구나.) 그 때 너의 기분은 어땠어?C2: (화가 났어요.)T: 그래 C2는 (장난감을 빼앗아간 동생이랑 싸워서 화가 났었구나.)
평가
아이의 경험은 언어 발달의 주요 동기가 되므로 이 동기를 자극하여 말하기 지도를 할 수 있다

키워드

엠엠씨,   mmc,   언어지도,   언어교육,   전반적인,   수업계획안,   자신만의