죽음준비교육의 개념, 필요성, 목적, 효과 및 외국의 죽음준비교육 - 죽음교육이 활성화 되지 못하는 이유 : 사회인식 부족, 부족한 노인교육

목차

죽음에 대한 준비교육

Ⅰ. 죽음준비교육의 개념

Ⅱ. 죽음준비교육의 필요성 및 목적

Ⅲ. 우리나라의 죽음교육

1. 죽음준비교육이 활성화되지 못하는 이유
1) 사회인식의 부족
2) 다양하지 못한 노인교육
3) 전문가의 부족
2. 죽음준비교육이 이루어지기 위한 개선방안

Ⅳ. 외국의 죽음준비교육

1. 미국
2. 독일
3. 일본
4. 호주

Ⅴ. 죽음준비교육의 효과

본문내용

못하면서, 죽음에 대한 자각을 하기 시작한 것이었다.
(2) 독일
독일은 중세부터 죽음에 대해 관심이 많았으며 죽음준비교육의 풍부한 전통을 지닌 나라이다. 학교에서는 죽음준비교육이 교육과정으로 포함되어 있으며 사회전반적인 분위기인 종교교육과 함께 이루어져 있어서 생소함이 적고 쉽게 접근할 수 있게 되어 있다.
(3) 일본
일본에서는 죽음을 터부시 하는 경향이 많았다. 그러나 점차 그러한 인식이 변화되어 아직도 성황리에 강좌는 계속되고 있다. 또한 앞으로 상실을 경험하게 될 어린이들에게 죽음준비교육이 철요하다는 것을 인지하고 있으며 여자가 남자보다 수명이 길다는 것을 인식하고 예비 과부모임이라는 것도 활성화되어 있다.
(4) 호주
학생들의 참여를 유발하며 학교교육의 한 부분으로 자리 잡아 시행되고 있다. 이들 국가에서의 공통점은 죽음준비교육으로 일관적인 생사관을 확립하는 것이 아니라 스스로 죽음에 대해 생각하고 대처하는 법을 익혀 올바른 자신의 삶을 느끼고 존중하며 슬픔과 비탄에 빠진 다른 사람에게도 도움과 위안, 편안함을 줄 수 있는 인간교육의 한 부분으로 영향을 주고 있다는 점이다.
- 각 국의 교육비교 -
5) 죽음준비교육의 효과
죽음준비교육에 관련된 연구들은 프로그램의 효과성을 검증하는 경우가 대부분이고, 효과성은 주로 죽음불안을 얼마나 감소시키느냐에 집중되어 있으나 일치된 연구 결과를 보이지 않고 있다.
일반적으로 죽음준비교육 프로그램은 참가자의 죽음과 관련된 인식과 행동을 수정하는 데는 효과적이지만, 실시된 프로그램의 유형에 따라 개인적 죽음에 대한 감정에는 상이한 영향을 끼침을 알 수 있다.

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