목차
I. 서론
II. 자살의 개념
III. 자살의 현황과 실태
▢ 유형별 실태
1. 국가별
2. 설별, 연령별
IV. 자살의 원인과 문제점
1) 뒤르켐의 자살론에 근거를 둔 자살원인
2) 청소년과 아동의 자살
3) 노인의 자살
(1) 노인 자살의 특징
(2) 노인 자살율 왜 높나
4) 자살에 영향을 주는 것들
V. 자살문제와 사회복지 대책
1. 가정에서의 자살 예방대책
2. 학교에서의 자살 예방대책
3. 사회에서의 자살 예방대책
VII. 결론
◪ 참고 문헌
II. 자살의 개념
III. 자살의 현황과 실태
▢ 유형별 실태
1. 국가별
2. 설별, 연령별
IV. 자살의 원인과 문제점
1) 뒤르켐의 자살론에 근거를 둔 자살원인
2) 청소년과 아동의 자살
3) 노인의 자살
(1) 노인 자살의 특징
(2) 노인 자살율 왜 높나
4) 자살에 영향을 주는 것들
V. 자살문제와 사회복지 대책
1. 가정에서의 자살 예방대책
2. 학교에서의 자살 예방대책
3. 사회에서의 자살 예방대책
VII. 결론
◪ 참고 문헌
본문내용
이므로 정상적 가족기능의 ! 함양, 문제가 된다면 가족상담과 치료를 통한 가족기능의 회복이 급선무이다. 만약 가족기능에 문제가 있다면 가족이외의 지지체계가 개발되어야 한다. 예를 들면 또래와 교사, 학교가 그 역할을 할 수 있을 것이다. 교회나 지역사회단체도 또 하나의 자원이다. 가정이외에 가장 많이 시간을 보내는 학교는 특히 예방에 중요한 역할을 할 수 있는데 전담상담 전문가의 상주, 집단토론을 통한 문제행동의 상담, 인성교육과 정서 행동문제, 자살사고 및 충동에 관한 토론과 교육 등이 효과가 있을 것이다. 사회의 학교 화 운동 확산, 청소년을 위한 건전 놀이시설 확보, 청소년 상담기구 확보 등이 시급하다.
4) 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환 - 텔레비전, 라디오, 신문 등이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성, 생명의 존엄성, 인생경력의 다양한 선택, 인생문제의 의미와 다양한 해결방안 제시, 자살충동을 이겨낸 성공사례 등을 통해 자살 방지적 사회분위기와 인식 의 전환을 유도해야 한다.
5) 궁극적 자살방지 약은 어느 누군가와의 의미 있는 관계(사랑)이다. 부모, 형제, 자매, 친 구, 교사, 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적, 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다.
Ⅵ. 결론
자살은 자살시도자에 대한 치료로 인하여 야기되는 의료비뿐만 아니라, 자살로 인하여 사망하는 사람들의 잠재적 노동력 손실로 인한 사회·경제적 비용을 유발한다. 또한 자살 당사자의 정서적 고통뿐 아니라 가족이나 친구 등 주변인들에게까지 이러한 어려움이 파급된다는데 그 심각성이 있습니다.
우리에게 닥친 어떤 힘든 일이라도 도전에서 좌절하지 않고 희망으로 극복해야 합니다. 생명의 존엄성을 우리 모두가 재인식 하고 건강한 사회를 만들어 나가는데 이시간의 발표가 디딤돌이 되기를 바랍니다. 인간존엄을 기본가치로 하는 실천학문을 공부하는 우리는 현실의 삶에 대한 질문을 던져 좋은 사고를 할 수 있는 전문 사회복지사가 되어야 하겠고, 전문성과 기술을 응용하여 이 사회를 더욱 밝고 명랑하고 행복한 사회를 만들어 가는데 일조를 해야 할 의무와 책무가 있습니다. 사회복지학문을 하는 우리는 사회문제인 자살뿐만 아니고 생활에서 일어날 수 있는 많은 문제들을 예방적 방법, 처리할 수 있는 능력, 예리한 사고력으로 판단, 예측 할 수 있는 지혜, 그리고 문제들을 해결할 수 있는 전문가가 되기 위한 충분한 준비를 하는 우리들이 되었으면 합니다. 자살은 일종의 정신질환입니다 그러므로 예방도 가능합니다. 무엇보다 중요한 것은 마음의 상처를 드러내는 일입니다. 몸의 상처와 달리 마음의 상처는 꼭꼭 숨겨 있어 찾기가 힘들지만 실천학문을 공부하는 우리는 마음의 문을 두드리는 기술을 연마하고 최선을 다해야 하겠습니다.
참고 문헌
1. 게르트 미슐러, 자살의 문화사, 시공사, 2002, pp.183~223
2. 권석만, 민병배, 노년기 정신 장애, 학지사, 2000, pp.142~200
3. 권석만, 우울증, 학지사, 2000, pp.21~24, pp.42~43, pp.49~54, pp.133~144
4. 마르탱 모네스티에, 자살, 새움, 2003, pp.311~365, p.321, p.365, pp.613~615
5. 앤서니 기든스, 현대 사회학, 을유문화사, 2003, pp. 28~29
6. 에밀 뒤르켐, 자살론, 청아출판사, 1994. pp.137~269
7. 캘빈S.홀, 프로이드 심리학, 문예출판사, 1984, pp.112~127
8. http://www.fingertec.co.kr/2003/webzine/di_6.html
9. http://bokjimi.co.kr
4) 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환 - 텔레비전, 라디오, 신문 등이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성, 생명의 존엄성, 인생경력의 다양한 선택, 인생문제의 의미와 다양한 해결방안 제시, 자살충동을 이겨낸 성공사례 등을 통해 자살 방지적 사회분위기와 인식 의 전환을 유도해야 한다.
5) 궁극적 자살방지 약은 어느 누군가와의 의미 있는 관계(사랑)이다. 부모, 형제, 자매, 친 구, 교사, 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적, 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다.
Ⅵ. 결론
자살은 자살시도자에 대한 치료로 인하여 야기되는 의료비뿐만 아니라, 자살로 인하여 사망하는 사람들의 잠재적 노동력 손실로 인한 사회·경제적 비용을 유발한다. 또한 자살 당사자의 정서적 고통뿐 아니라 가족이나 친구 등 주변인들에게까지 이러한 어려움이 파급된다는데 그 심각성이 있습니다.
우리에게 닥친 어떤 힘든 일이라도 도전에서 좌절하지 않고 희망으로 극복해야 합니다. 생명의 존엄성을 우리 모두가 재인식 하고 건강한 사회를 만들어 나가는데 이시간의 발표가 디딤돌이 되기를 바랍니다. 인간존엄을 기본가치로 하는 실천학문을 공부하는 우리는 현실의 삶에 대한 질문을 던져 좋은 사고를 할 수 있는 전문 사회복지사가 되어야 하겠고, 전문성과 기술을 응용하여 이 사회를 더욱 밝고 명랑하고 행복한 사회를 만들어 가는데 일조를 해야 할 의무와 책무가 있습니다. 사회복지학문을 하는 우리는 사회문제인 자살뿐만 아니고 생활에서 일어날 수 있는 많은 문제들을 예방적 방법, 처리할 수 있는 능력, 예리한 사고력으로 판단, 예측 할 수 있는 지혜, 그리고 문제들을 해결할 수 있는 전문가가 되기 위한 충분한 준비를 하는 우리들이 되었으면 합니다. 자살은 일종의 정신질환입니다 그러므로 예방도 가능합니다. 무엇보다 중요한 것은 마음의 상처를 드러내는 일입니다. 몸의 상처와 달리 마음의 상처는 꼭꼭 숨겨 있어 찾기가 힘들지만 실천학문을 공부하는 우리는 마음의 문을 두드리는 기술을 연마하고 최선을 다해야 하겠습니다.
참고 문헌
1. 게르트 미슐러, 자살의 문화사, 시공사, 2002, pp.183~223
2. 권석만, 민병배, 노년기 정신 장애, 학지사, 2000, pp.142~200
3. 권석만, 우울증, 학지사, 2000, pp.21~24, pp.42~43, pp.49~54, pp.133~144
4. 마르탱 모네스티에, 자살, 새움, 2003, pp.311~365, p.321, p.365, pp.613~615
5. 앤서니 기든스, 현대 사회학, 을유문화사, 2003, pp. 28~29
6. 에밀 뒤르켐, 자살론, 청아출판사, 1994. pp.137~269
7. 캘빈S.홀, 프로이드 심리학, 문예출판사, 1984, pp.112~127
8. http://www.fingertec.co.kr/2003/webzine/di_6.html
9. http://bokjimi.co.kr
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