유아기 교사의 역할과 발문 교수 방법

소개글

유아기 교사의 역할과 발문 교수 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아기 교사의 역할
2. 발문교수법(Questionary Instruction)

본문내용

발문의 구조 발문의 종류
이 그림에서 무엇을 볼 수 있니? 나열하기
여기서 먹을 수 있는 것은 무엇이니? 분류하기
다람쥐는 왜 콩을 먹는다고 생각하지? 추리하기
콩으로 우리는 무엇을 할 수 있을까? 분류/구분하기
다람쥐 앞의 눈 위에 무엇이 보이니? 확인하기
눈 속에 있는 다람쥐를 보자. 만일 다람쥐가 아무것도 먹지 않고, 먹을 것을
찾지 못하고 아무도 다람쥐에게 콩을 주지 않는다면 어떤 일이 일어날까?
결과예측
다람쥐가 배고플 때에 기분이 어떨까? 가정하기
우리가 동물을 돌보는 방법에는 또 어떤 것이 있을까? 검증-일반화
※ 출처: 이은화, 김영옥(2000). 유아사회교육. 서울: 양서원.
(2) 그림책을 이용한 감정이입 발문
그림책을 읽고 난 후 다음과 같은 발문을 선택적으로 적용할 수 있다.
그림책에 대한 느낌 나누기
그림책의 줄거리 회상하기
주인공이 한 일 회상하기
주인공이 한 일 중 중심 사건에 관심 모우기
중심 사건에 대한 주인공의 여러 가지 마음 생각하고 느껴 보기
주인공의 다양한 마음을 주변의 여러 사건들에 적용해 보기
중심 사건에 대한 주인공의 마음을 자신의 일과 연결하기
주인공의 마음을 자신의 일로 확장하기
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회

키워드

보육계획,   유치원,   발달,   영유아,   보육,   교수학습,   교육,   보육교사