목차
1. 아동기의 개념
2. 아동기의 신체발달
3. 아동기의 운동 발달
4. 아동기의 사회성발달 :
2. 아동기의 신체발달
3. 아동기의 운동 발달
4. 아동기의 사회성발달 :
본문내용
로 유능한 아동은 말다툼을 더 효과적으로 해결할 줄 안다
-말다툼을 효과적으로 해결하기 위해서는 어느 정 도의 자기 고집 및 설득력을 가질 뿐 아니라 어떤 활동을 교대로 하거나 공유하는 것이 중요하다는 것도 알고 있어야 함
-“지난 번에 놀 때는 네가 결정했으니까 이제는 내 가 결정할 차례야. 한 사람만 늘 결정해서는 안되니까.” 등의 사회적 규범 및 규칙을 적용하는 경향 도 있음
3) 공격성
어떠한 형태의 행동이든지 그것이 생명에 해를 주거나 다치게 한다면 그것은 공격적인 행위
해를 끼치려고 하는 의도는 없었지만 이루 어지지 않은 모든 행동(예를 들어, 발로 찼는데 맞지 않은 것)을 포함
우연히 다치거나 혼잡한 놀이는 제외
1)공격성이 지나치게 높은 아동의 특성
①종종 파괴적
②부정적인 감정을 통제하기 어려움
③다른 아동의 행동을 종종 오해하며 또래들에게 적대적인 의도를 귀인시키기도 함 (자신에게 생기는 모든 위해를 다른 사람 이 의도한 결과라고 믿기도 함)
2) 공격성을 통제하도록 돕는 방법
①친사회적 행동의 강화
②모방과 지도전략
③타임아웃
④비공격적인 환경조성
⑤아동으로 하여금 자신의 감정에 직면하도록 돕기
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
-말다툼을 효과적으로 해결하기 위해서는 어느 정 도의 자기 고집 및 설득력을 가질 뿐 아니라 어떤 활동을 교대로 하거나 공유하는 것이 중요하다는 것도 알고 있어야 함
-“지난 번에 놀 때는 네가 결정했으니까 이제는 내 가 결정할 차례야. 한 사람만 늘 결정해서는 안되니까.” 등의 사회적 규범 및 규칙을 적용하는 경향 도 있음
3) 공격성
어떠한 형태의 행동이든지 그것이 생명에 해를 주거나 다치게 한다면 그것은 공격적인 행위
해를 끼치려고 하는 의도는 없었지만 이루 어지지 않은 모든 행동(예를 들어, 발로 찼는데 맞지 않은 것)을 포함
우연히 다치거나 혼잡한 놀이는 제외
1)공격성이 지나치게 높은 아동의 특성
①종종 파괴적
②부정적인 감정을 통제하기 어려움
③다른 아동의 행동을 종종 오해하며 또래들에게 적대적인 의도를 귀인시키기도 함 (자신에게 생기는 모든 위해를 다른 사람 이 의도한 결과라고 믿기도 함)
2) 공격성을 통제하도록 돕는 방법
①친사회적 행동의 강화
②모방과 지도전략
③타임아웃
④비공격적인 환경조성
⑤아동으로 하여금 자신의 감정에 직면하도록 돕기
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
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