목차
1. 지능의 環境 影響性
2. 지능과 환경
3. 지능 발달의 변인과 개발 방안
2. 지능과 환경
3. 지능 발달의 변인과 개발 방안
본문내용
있었다고 볼 수 있는데, 구체적인 이론적 배경 없이 다만 기본적인 이론만을 이용하여 여러 가지 프로그램을 시도했기 때문에 실패했다는 분석이 지배적이다. 이 프로젝트의 경우 초기에는 상당한 효과가 있었다고 한다. 프로젝트의 대상이 된 아동들은 빠른 시간내에 정상적인 지능의 수준으로 회복되었다고 한다. 그러나, 문제는 그 다음이었다. 대부분의 학생들이 1년 정도가 지나자 모두 예전과 같은 지능 수준으로 다시 떨어져 버린 것이다. 이러한 결과는 持續的인 知能 開發이 아니라, 一時的인 文化 衝擊에 의하여 일어난 변화라고 지적되고 있는데, 이러한 결과는 우리에게 단지 풍요로운 환경만을 제공하는 것이 중요한 것이 아니라, 확실한 이론에 근거하여 사람마다 適切한 자극이 필요하다는 것을 알려준다고 할 수 있겠다.
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