구성주의 학습이론 (구성주의, 성숙주의, 애착, 기질, 정서지능)

소개글

구성주의 학습이론 (구성주의, 성숙주의, 애착, 기질, 정서지능)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

*구성주의*

1.구성주의
　(1)개관
　(2)구성주의에 대한 여러 관점
　(3)구성주의의 기본 입장


*성숙주의*

1.성숙주의
　(1)개관
　(2)학습 ․ 발달에 대한 관점
　(3)교육활동에 관한 일반적인 원리


*애착*

1. 애착이란?
2. 애착의 발달단계
　⑴ 제 1단계 (~약 2주)
　⑵ 제 2단계 (2주~6,8개월)
　⑶ 제 3단계 (6,8개월~2세)
3. 애착의 영향


*기질*

1. 기질이란?
2. 기질의 특성
3. 기질의 진단
　1)뉴욕 종단적 연구모형
　2)정서 ․ 활동 ․ 사회성 모형
　3)로스바트 모형


*정서지능*

1. 정서지능의 의미 및 중요성
2. 정서 지능 발달을 위한 지도방법
　1)자기 감정인식(Self-awareness)
　2)자기 감정 관리 조절 능력(Self-management).
　3)자기 동기화
　4)감정이입
　5)대인관계 기술

본문내용

관찰의 과정을 통해 파악한다.
유아가 느끼는 감정을 그들이 알아들을 수 있는 말로 규정해준다.
유아가 느끼는 감정의 원인을 파악한다.
유아가 느끼는 미묘한 감정의 차이로 인한 행동의 차이를 변별한다.
자기 감정 관리 조절 능력
강한 긍정적 또는 부정적 감정과 관계된 부적절한 행동을 하지 않는 능력
스스로 진정할 수 있는 능력
자신의 주의를 집중시키기 위해 감정 상태를 사용할 수 있는 능력
중요한 목표를 달성하기 위해서 감정, 생각, 행동을 조화시킬 수 있는 능력
사회와 문화에서 허용하는 방법으로 정서를 표출할 수 잇는 능력
2)자기 감정 관리 조절 능력(Self-management)
유아가 느끼는 분노, 좌절을 다스려 화를 삭이도록 돕는다.
다른 사람을 경멸하는 말, 싸움, 분위기를 흐트러트리는 일은 하지 않도록 한다.
친구간에 갈들이 일어났을 때 자신이 화가 났다는 사실을 말로하게 한다.
다른 사람과의 갈등으로 감정이 상한 유아에게 자신의 감정에 대해 생각해 볼 기회를 갖게한다.
감정이 상할 때 마다 다른 유아를 공격하거나 자신을 학대하지 않도록 한다.
유아 자신, 가족, 다른 사람에 대해서 긍정적으로 느끼도록 한다.
유아의 정서적 긴장감을 다양한 방법으로 풀 수있게 한다.
외로우을 타거나 친구를 사귀지 못해 힘들어하는 유아를 발견하여 적절하게 도와준다.
3)자기 동기화 유아가 충동적으로 행동하지 않고 자신의 감정을 통제하도록 한다.
유아가 많은 일을 열심히 노력하면서 해볼 수 있는 기회를 준다.
유아가 책임있게 일을 수행해 보도록 한다.
4)감정이입 다른 사람이 이야기 할 때 잘 듣는 태도를 갖게 한다.
다른 사람이 어떻게 느끼는지 예민하게 판단할 수 있는 기회를 자주 준다.
다른 사람의 입장에 서서 생각하고 판단할 수 있는 기회를 많이 갖는다.
5)대인관계 기술 나와 다른 사람과의 관계를 분석하고 이해해 볼 수 있는 기회를 준다.
유아들 간에 일어나는 갈등을 해결하기 위해 토의하고 합의하는 과정을 되도록 자주 갖느다.
부모, 교사 등 어른에게 느끼는 갈등을 해소할 수 있는 기회를 준다.
자신의 느낌이나 생각에 충실하여 “예, 아니오”를 분명히 말하도록 한다.
다른 사람과 잘 지낼 수 있는 방법에 대해 생각해 보게 한다.
더불어 사는 것이 중요하다는 사실을 깨달을 수 있는 기회를 준다.
나누기, 협동하기, 도와주기 등 사회적 덕목을 교육활동에 포함시킨다.

키워드

구성주의 학습이론,   구성주의,   성숙주의,   애착,   기질,   정서지능