아동상담의 문제와 목표 아동상담의 유형

소개글

아동상담의 문제와 목표 아동상담의 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 아동상담의 문제
(2) 아동상담의 목표

본문내용

가족의 관계 또는 체계의 그 원인에 초점
상담 대상의 차이
- 개인상담은 개인을 대상으로 상담
- 가족상담은 아동의 가족체계가 상담 대상
상담기간의 차이
- 개인상담은 상담자가 추구하는 이론적 관점에 따라 차이가 나기는 하지만 일반적으로
장기적인 상담기간이 필요
- 가족상담에서는 아동을 둘러싼 역기능적 상호 작용을 변화시킴으로써 아동의 문제를
해결하려고 하기 때문에 6 개월 이내에 상담을 종결
(3)기간에 따른 상담 분류
① 단기상담
짧게는 6~8 회기에 끝낼 수도 있으나 15 회 또는 25 회 이상을 포함시키는 경우도 있기
때문에 단적으로 결론짓기는 어려우나 상담 회기로는 4 개월 미만이고 15 회기 이내인
정도를 단기 상담이라고 한다.
최근에는 단기 상담의 한 유형으로 해결중심적 단기 상담이 강조
해결중심적 접근법의 주된 기법은 경청, 공감적 반응, 개방적 질문, 지지, 강화 목표
설정, 척도의 사용 등으로서 다른 상담 접근법에서도 공통적으로 사용하는 것들이다.
실제 대부분의 내담자들은 상담이 장기간 진행될 것으로 예상하지 않고, 짧은 기간동안
상담받기를 원함
연구결과
- 치료유형과 관계없이 평균 6~12 회 상담을 받음(Phillips, 1987 등)
- 전체 내담자의 60~75%가 8 회기 이전에 상담을 그만 둠(Rau,1989)
- 시간제한적인 상담을 받았을 때 조기 종결율이 감소되었음
→ 결과적으로, 계획적인 단기상담을 하느냐. 계획적이지 않은 단기상담을 하느냐의 차이
※ 단기상담의 이론적 접근
단기역동적 심리치료(정남운외 공역,학지사,2008)
- 장기 정신분석과 달리, 제한된 치료적 초점을 지님
- 내담자의 퇴행과 의존보다는 강점을 강조함
- 생애초기의 개인사 탐색에 덜 비중을 둠
- 현실에 보다 초점을 둠
인지행동치료
- 원래 단기모형을 강조하였음
- 상담자가 보다 적극적으로 개입함
- 계획된 상담을 진행하고 다양한 기법을 활용함
해결중심적 단기상담(deshazer,1985)
- 내담자의 문제보다는 해결에 초점을 둠
- 행동을 강조하고 통찰을 덜 강조됨- 내담자의 약점보다는 강점에 초점
- 내담자가 상담목표를 스스로 결정하도록 함
- 학교상담(아동 및 청소년 대상)에 적합
② 장기상담
비용이나 상담기간이 큰 부담으로 작용하므로 인해 최근 상담의 추세는 특정 문제 중심으로
‘단기화’하는 것이다. 그러나 문제의 특성에 따라 장기 상담을 하기도 한다.
5) 아동상담의 기본 조건
(1) 수용
인도주의적 차원에서 어떠한 결점, 과오, 죄악이 있든 간에 귀중한 하나의 개체로서
존중해야 하며 존재 그 자체를 그대로 수용해야 한다.
또한 인간의 특성인 IQ 가 낮든 높든 간에 동등한 대우를 받아야 하며 모든 인간의 생각과
감정은 상황과 시간에 따라 다르다는 구체적인 행동을 수용해야 한다.
(2) 공감적 이해
감정이입적 이해(내담자의 입장이 되어 이해)로 내담자가 지닌 감정, 의견, 가치, 이상,
고민, 갈등을 가지고 그 처해 있는 상황에서 보는 것뿐만 아니라 표현되는 말의 의미를
넘어서 이해, 마음의 소리까지 들어야 한다(비언어적 표현). 또한 내담자의 행동을 통해
궁극적 동기가 무엇인지 파악할 수 있어야 한다.
(3) 일치
내면적 경험과 표현이 일치되는 것으로 상담자와 내담자의 목표의 일치를 말한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

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아동문제,   아동상담,   상담치료