아동상담의 실제 - 주의력결핍과 ADHD 의 대처법

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아동상담의 실제 - 주의력결핍과 ADHD 의 대처법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

점점 뇌를
안정시키는 호르몬이 나오지 않게 되기 때문에 약에 의존하게 된다. 그러다가 약을 끊으면
증상이 심각해지다가 치료 1 개월이 지나면서 자신이 하기 싫어하는 일에도 약간
투덜거림을 보였지만 끝까지 해내는 노력이 생겼다. 또한 자신이 감정을 다스리고 게임 속
용어를 사용했던 것도 줄어들면서 치분해지고 조용해졌다. 더불어 치료기간 내내 조금씩
줄이던 ADHD 약도 치료 3 개월째에 완전히 끊을 수 있었고 약 없이도 학교생활이
가능했다.
[사례 2: 말이 없는 아이, 표정이 없는 아이(여자 어린이 5 세)]
문제행동: 처음 만났을 때 이 아이는 표정이 없고 묻는 말에도 대답이 별로 없었다.
눈빛에는 경계심이 가득했고 운동 수행능력 또한 다른 아동에 비해 떨어졌다. 뇌의
기능적인 장애로 인해 뇌에서 통제되어야 하는 근육들이 정상적으로 통제되지 않아 근육이
뻣뻣하고 미세한 근육을 사용해야 하는 부분에서 어려움을 느꼈다. 또한 자율신경계
이상으로 스트레스를 받거나 긴장하면 손발에 많은 땀을 흘리기도 했으며 학교에서 하는
특별 활동반에서는 수화 동작을 제대로 따라가지 못해 그만두기도 했다. 공부할 때도
말썽을 부리지 않았을 뿐 10 분 간격으로 이 방, 저 방을 돌아다니고 부모님과 동생이
가까이 있으면 방해를 하는 등 산만한 행동을 보였다.
치료 방법: 운동치료-뇌는 운동에 의해 전두엽이 좋아지면서 억제하는 능력이 생기게
되고 많은 부모님들은 약에 길들여져 있어 어떤 약이 좋을까 찾지만 약은 먹을 때 효과를
발하고 먹지 않을 경우 증상이 재발된다. 그러나 운동에 의한 자극 치료는 받아들이는
기간은 길지만 한번 받아들이면 그 효과가 지속된다.
[사례 3: 주의 산만한 아이(남자 아이, 8 살)]
문제행동: 어려서부터 주의가 산만하고 행동이 부산했어도 나이가 들면 나아지리라
생각했는데 초등학교 입학 후에도 전혀 변화가 없고 부주의하고 충동적이며 지나친
과잉행동으로 항상 주변 사람들을 힘들게 하며 자주 지적을 받고 문제를 일으킨다.
세부적인 면에 대해 면밀한 주의를 기울이지 못하고 학업이나 다른 과업에서 부주의한
실수를 하며, 다른 사람의 말을 듣지 않거나 경청하지 않는다. 또한 지속적인 정신적
노력을 필요로 하는 일은 불쾌하고 매우 혐오적인 일로 경험하며, 보통 다른 사람들은
무시하는 사소한 소음이나 사건에 주의를 기울여 진행 중인 일을 자주 중단한다.
과잉행동으로는 가만히 앉아 있지 못하고 지나치게 뛰어 다니거나 기어오르고 지나치게
수다스럽게 말하고, 모든 것을 항상 자기 멋대로 행동하며, 앉아서 하는 집단 활동(예:
이야기 듣기)에 참여하는데 어려움이 있다.
충동적인 행동으로는 질문이 채 끝나기 전에 성급하게 대답하고, 자신의 차례를 기다리지
못하고, 다른 사람의 활동을 방해하거나 간섭, 다른 사람의 물건을 가로채고, 결과에 대한
예상 없이 위험스런 행동을 하며, 지속적인 주의나 정신적 노력이 요구되는 상황 혹은
관심을 끌만한 매력이 없거나 신기함이 없는 상황에서 악화된다. 예를 들면 선생님
말씀듣기, 숙제하기, 단조롭고 반복적인 일 하기에서는 나타나지만 엄격한 통제 상태,
신기한 장면, 특별히 흥미로운 활동, 일대일 상황에서는 심하지 않거나 나타나지 않는다.
부모의 태도
ADHD 아동에 대해 부모들은 막연히 아이가 활동적이고, 호기심이 많고 외향적이라고만
생각하는 경우가 많은데 그래서 적절한 치료시기를 놓치기도 한다. 처음에는 타일러도 보고
때리고 벌을 주기도 하지만 그래도 변화가 되지 않으므로 지쳐서 포기하게 된다. 어떻게
해봐도 잘 변화가 되지 않기 때문에 어머니는 우울증이나 심리적 갈등을 겪기도 하고
아동에 대해 화가 나면서도 한편으로 ‘내가 무엇을 잘못해서 그런 것이 아닌가.’ 하는
죄책감을 가지기도 한다. 그러나 아버지들은 보통 ‘남자아이들이 그럴 수도
있지.’(ADHD 는 남아에게 훨씬 많이 나타남.), ‘나도 어릴 때 그랬다.’는 식으로 무심한
모습을 보이며 심지어 어머니가 치료를 받아보자고 해도 ‘멀쩡한 아이를 이상하게 만든다.
당신이 신경과민 아니냐.’며 전문가를 찾아가지 못하게 하기도 한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

주의력결핍과잉행동,   adhd,   아동상담,   상담치료