아동상담의 실제 -과잉행동증후군(ADHD) 특성과 치료법

소개글

아동상담의 실제 -과잉행동증후군(ADHD) 특성과 치료법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 특성
2) 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료법

본문내용

임상에서
치료에 이용되기 어려움이 많다.
Lowenthal(1994)의 ADHD 아동의 환경조성과 행동수정의 지도방법
환경과 교시의 형성: 사용하는 자극을 궁리하거나 소인수 지도에 있어서 직접적인
교시를 이용한다.
교사에 의한 지시의 일관성: 교사는 아동을 긍정적 또는 부정적인 언어 피드백으로
일관성 있는 교시를 하고, 아동 자신이 행동의 통제를 한다는 것을 자각할 수 있는
교시가 필요하다.
토큰경제 사용: ADHD 아동의 적절한 행동에는 보상을 주고, 부적절한 행동에는 토큰을
주지 않는 반응 대가를 병행한다.
가정과 학교의 일관성: 학교에서 개선한 행동을 집에서도 재강화되도록 촉진한다.
인지 행동적 접근: 아동에게 자신의 행동을 개선하는 방략을 자기가 개발시키도록 개입
이 외에도 자신의 행동을 촉구하고 통제할 수 있는 방법으로 자기 모니터링, 자기강화
그리고 외부로부터의 개입과 강화에 의해서도 사회적 행동, 학습의 향상이 가능하다.
③ 사회기술훈련
또래집단 속에서 적절히 공격성과 충동성을 조절하며 사회적응력을 키우는 방법으로,
사회기술이란 사회기술(social skills)과 사회적 유능감(social competence)으로 나눌 수
있고, 사회적 유능성은 어떤 과제의 전반적인 수행에 대한 질 혹은 적정성을 말하는 것으로
전반적인 평가를 말하고, 사회기술은 과제를 제대로 수행하는 데 요구되는 구체적인 능력
즉 행동을 말한다. 다시 말해, 다양한 사회적 맥락 속에서 효과적으로 상호작용 및 기능할
수 있도록 하는 목표 지향적이고, 학습된 행동으로 정의한다(안동현 외, 2004, 재인용).
④ 부모역할 프로그램
부모에게 ADHD 자녀 문제에 대한 수용과 기대수준을 조절하고, 행동조절을 위한 통제
방법을 습득하도록 하는 훈련 프로그램이다.
부모역할 프로그램 주요내용
ADHD 에 대한 교육
부모 자녀 간 상호작용원리 교육
긍정적 강화 방법 교육
올바른 처벌방법 교육
공공장소에서의 문제행동 조절방법 교육
⑤ 가족치료
아동의 문제가 가족 구조 및 기능상의 결함으로 인해 더욱 악화될 때, 또는 아동의 문제로
인해 전체 가족의 기능에 위기를 초래할 때 실시한다. 가족 모두 참여하며, 가족 구성원 간
상호작용 변화를 통해 서로가 서로에게 적응할 수 있도록 한다.
⑥ 미술치료
미술은 아동이 주체가 되어 이끌어 가고 조절하는 연속적인 통제과정이다. 따라서
충동통제가 어려워 문제를 일으키는 아동의 경우, 미술활동은 그 자체가 통제훈련을
훈련시키는 활동이 될 수 있으며, 그 결과 자체로 아동에게 긍정적인 자신감과 성취감을
느낄 수 있게 한다. 또한 미술활동은 아동으로 하여금 사회적으로 수용되는 적절한
방식으로 분노적대감 등을 해소하고 정화할 수 있는 기능을 가지고 있다. 따라서 충동성이
강한 ADHD 아동에게 미술치료는 하나의 작업이라기보다는 즐거운 몰입으로 미술작업을
계속 반복해서 시행하는 과정에서 언어적 심상과 시각적 심상을 통해 심리적 안정감을
회복하고, 자아가 성숙됨을 인식할 수 있게 된다.
⑦ 음악치료
음악치료는 정서적행동적 문제나 실조를 경험하고 있는 성인이나 아동들을 대상으로
치료하는 것을 목적으로 훈련을 위해 치료자가 개입하여 음악적 경험과 치료적 관계를 통해
내담자를 역동적으로 변화시키는 체계적인 치료과정이라고 할 수 있다. 음악치료의 효과
중에서 가장 우수한 부분은 음악 감상이나 연주, 또는 음악과 심상을 통해 내면의 정서를
표현할 수 있기 때문에 충동성과 지나친 행동들을 통제할 수 있는 것이다. 따라서 음악을
ADHD 아동의 치료에 응용하면 첫째, 심리적인 치료계획에 도움을 주고 둘째, 충동조절을
통해 심리적 안정감과 인내성을 배양할 수 있으며 셋째, 사회생활능력을 활성화하여
자신감을 갖게 하고 넷째, 심리적 이완과 함께 행동이 변호하면서 환경에 적응할 수 있게
된다.
⑧ 놀이치료
아동들의 감정 표현 방법인 놀이를 통하여 자신의 문제를 발견하고, 내면의 감정을
놀이방식을 통하여 표현하며, 적절한 행동과 대처 방식을 아동 스스로 찾아내고 적절한
기술을 익힐 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다.
⑨ 인지 치료
참고문헌
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현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

주의력결핍과잉행동,   adhd,   아동상담,   상담치료