3)과학-4. 날씨와 우리 생활 - 비의 양을 알아야하는 이유를 알고 측정하기(세안)

본문내용

유 알아보기
비가 많이 오는 날 우리들의 생활모습에 대해 이야기 한다.
-우산을 씁니다.
-야외활동을 하지 못합니다.
농사를 지을 때 비의 양이 미치는 영향에 대해 이야기한다.
-뿌리가 썩습니다.
-빗물에 쓸려 내려갑니다.
-농작물이 자라지 못합니다.
-말라죽습니다.
비의 양을 알면 좋은 점에 대해 이야기한다.
-비로 인한 피해에 대비할 수 있습니다.
-비가 너무 많이 오거나 적게 오면 우리 생활에 영향을 끼치기 때문입니다.
10’
※아이들이 적극적으로 발표할 수 있도록 유도한다.
< 활동2 >
그릇의 모양에 따른 비의 양 비교하기
모양이 다른 그릇 세 개를 준비하여 물뿌리개로 빗물 받는 실험을 하게 한다.
-물의 높이는 각각 어떠한가요?
-물의 높이가 다른 이유는 무엇입니까?
비의 양을 측정하기에 알맞은 그릇의 모양에 대하여 이야기해 보게 한다.
-어떤 모양의 그릇으로 비의 양을 재는 것이 좋을까요?
< 활동2 >
그릇의 모양에 따른 비의 양 비교하기
모양이 다른 그릇 세 개를 준비하여 물뿌리개로 빗물 받는 실험을 한다.
-물의 높이가 전부 다릅니다.
-그릇의 모양이 다르기 때문입니다.
비의 양을 측정하기에 알맞은 그릇의 모양에 대하여 이야기한다.
-위, 아래의 너비가 같은 둥근 모양의 그릇을 사용합니다.
10’
▶물뿌리개, 모양이 다른 컵 세 개
※비가 오는 날 실험하면 좋지만 그렇지 못할 때는 물뿌리개를 이용한다.
※각각의 그릇에 동일한 양의 물이 들어 갈 수 있도록 지도한다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
(분)
자료(▶) 및 유의점(※)
정리 및 반성
< 활동3 >
비의 양을 측정하는 도구 알아보기
우량계 사진을 보여주고 모양을 살펴보게 한다.
-우량계는 어떤 모양인가요?
-우량계의 일부분을 땅 위로 올게 오게 만든 이유는 무엇인가요?
비의 양을 재는 방법에 대해 이야기하게 한다.
-우량계를 통해 비의 양을 재는 방법에 대해 이야기 해 봅시다.
< 활동3 >
비의 양을 측정하는 도구 알아보기
우량계 사진을 보여주고 모양을 살펴본다.
-원통 모양으로 생겼습니다.
-위, 아래의 너비가 같습니다.
-금속이나 플라스틱으로 만들어져 있습니다.
-여러 부분으로 나뉘어져 있습니다.
-빗물이 튀어 들어가는 것을 막아 줍니다.
-흙이나 모래가 함께 들어가는 것을 막아줍니다.
비의 양을 재는 방법에 대해 이야기한다.
-비가 내리면 둥근 통의 깔때기 모양처럼 생긴 통로를 통해 빗물이 병에 모입니다.
-나중에 빗물을 저장하는 통을 꺼내, 병 속에 담긴 빗물의 양을 잰다.
8’
▶우량계 사진
※우량계 내부의 사진을 자세히 살펴 볼 수 있도록 지도한다.
<배운 것 확인하기>
간단한 문제로 학습내용을 다시 확인해 보게 한다.
간단한 문제로 학습내용을 다시 확인해 보게 한다.
4’
▶문제 ppt
　
<다음차시 예고하기>
다음 시간에는 비의 양을 알아보는 방법에 대해 공부하겠습니다.
　
모든 활동을 마치고 다음 수업을 준비한다.
1’
※판서계획
학습 문제 : ♣비의 양을 알아야 하는 이유를 알고 측정해 봅시다.
학습 순서 : <활동1> 비의 양을 알아야 하는 이유 알아보기
　 <활동2> 그릇의 모양에 따른 비의 양 비교하기
　 <활동3> 비의 양을 측정하는 도구 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
비의 양을 알아야 하는 이유를 알고 측정할 수 있는가?
상
비의 양을 알아야 하는 이유를 알고 측정해 볼 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
비의 양을 알아야 하는 이유를 알지만 측정하는데 어려움이 있다.
하
비의 양을 알아야 하는 이유를 알고 측정하는데 어려움이 있다.

키워드

3학년,   지도안,   과학,   날씨,   우리생활,   비