목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학적 방법의 개념
2. 과학적인 방법으로 지식을 습득하는 이유
1) 관습에 의한 방법에 의한 오류
2) 권위에 의한 방법에 의한 오류
3) 직관에 의한 방법에 의한 오류
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 과학적 방법의 개념
2. 과학적인 방법으로 지식을 습득하는 이유
1) 관습에 의한 방법에 의한 오류
2) 권위에 의한 방법에 의한 오류
3) 직관에 의한 방법에 의한 오류
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
갖고 있는 것은 아니다. 자명성이란 당시 유행의 영향으로 조성되거나 어릴 적 교육에 의해 조성되는 경우가 많다.(예, 지구는 평평하다). 그러므로 직관은 시험되지 않으면 오류가 발생한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 과학적인 방법에 입각하여 지식을 습득해야 하는 이유를 개인적이고 일상적인 지식습득이 주는 오류를 들어 살펴보았다. 비과학적 방법 즉, 일상적이고, 개인적인 방법들은 명제의 정확성이나 응용이란 측면에서 부족하며 잘못하면 맹목적 확신에 빠져 오류가 발생할 수 있다. 과학적 방법이라는 것은 가능한 많은 의문을 제기하고 또한 과학적으로 증명한다는 점에서 비과학적 방법과 차이가 난다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 김상균외, “사회복지개론”, 나남출판, 2000
Ⅲ 결론
이상과 같이 과학적인 방법에 입각하여 지식을 습득해야 하는 이유를 개인적이고 일상적인 지식습득이 주는 오류를 들어 살펴보았다. 비과학적 방법 즉, 일상적이고, 개인적인 방법들은 명제의 정확성이나 응용이란 측면에서 부족하며 잘못하면 맹목적 확신에 빠져 오류가 발생할 수 있다. 과학적 방법이라는 것은 가능한 많은 의문을 제기하고 또한 과학적으로 증명한다는 점에서 비과학적 방법과 차이가 난다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 김상균외, “사회복지개론”, 나남출판, 2000
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