목차
서론
본론
1. 사제간의 인간관계의 특징
2. 사제간의 친밀한 인간관계 형성을 위한 실천방안들 - 학생들의 입장에서
3. 사제간의 친밀한 인간관계 형성을 위한 실천방안들 - 선생님의 입장에서
결론
본론
1. 사제간의 인간관계의 특징
2. 사제간의 친밀한 인간관계 형성을 위한 실천방안들 - 학생들의 입장에서
3. 사제간의 친밀한 인간관계 형성을 위한 실천방안들 - 선생님의 입장에서
결론
본문내용
나아가 공부의 효율도 올리는 시너지 효과를 내게 되는데 이는 매우 권장되는 교수법이 아닐 수 없다.
결론
한 사람이 태어나서 초등학교부터 대학까지 정상적인 교육과정을 밟아 왔다면 최소한 16년을 자신의 스승과 관계를 맺고 살아간다. 이는 인생에서 매우 긴 시간을 차지하며 여기서 필연적으로 발생할 수밖에 없는 사제간의 인간관계를 제대로 수행하지 못한다면 개인적으로나 사회적으로나 큰 손해가 아닐 수 없다. 교권이 땅에 떨어졌다는 말이 나오는 요즘, 학생은 스승을 존경하고 부모처럼 따르며, 스승은 부모와 같은 사랑으로 학생을 보살 펴 주는 우리의 전통적인 사제관계를 회복하는 것은 매우 중요한 일이 아닐 수 없다. 가장 좋은 방법은 서양적 제도가 가진 학문적 진취성은 살리되 인간관계를 중요시하는 우리의 전통적 교육관을 가미하여 우리만이 가질 수 있는 독특한 사제관계를 이룩해 나가는 길일 것이다. 이렇게 할 때 우리의 사제관계는 정으로 맺어질 수 있고 또 그 속에서 학문이 꽃필 수 있는 것이다. 이런 전통과 변화를 동시에 수용하는 새로운 사제관계를 확립하기 위해서 우리의 교육은 '관계' 속에서 이루어져야 하며 대화를 통한 배움의 장이 형성되어야 할 것이다.
결론
한 사람이 태어나서 초등학교부터 대학까지 정상적인 교육과정을 밟아 왔다면 최소한 16년을 자신의 스승과 관계를 맺고 살아간다. 이는 인생에서 매우 긴 시간을 차지하며 여기서 필연적으로 발생할 수밖에 없는 사제간의 인간관계를 제대로 수행하지 못한다면 개인적으로나 사회적으로나 큰 손해가 아닐 수 없다. 교권이 땅에 떨어졌다는 말이 나오는 요즘, 학생은 스승을 존경하고 부모처럼 따르며, 스승은 부모와 같은 사랑으로 학생을 보살 펴 주는 우리의 전통적인 사제관계를 회복하는 것은 매우 중요한 일이 아닐 수 없다. 가장 좋은 방법은 서양적 제도가 가진 학문적 진취성은 살리되 인간관계를 중요시하는 우리의 전통적 교육관을 가미하여 우리만이 가질 수 있는 독특한 사제관계를 이룩해 나가는 길일 것이다. 이렇게 할 때 우리의 사제관계는 정으로 맺어질 수 있고 또 그 속에서 학문이 꽃필 수 있는 것이다. 이런 전통과 변화를 동시에 수용하는 새로운 사제관계를 확립하기 위해서 우리의 교육은 '관계' 속에서 이루어져야 하며 대화를 통한 배움의 장이 형성되어야 할 것이다.
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