교육평가

목차

1. 교육평가의 정의
2. 교육평가의 목적
3.교육평가의 기능
4.교육평가의 개념
5.교육평가의 의미
6. 교육평가의 현대적 동향
7. 교육관에 따른 평가관

본문내용

방법의 효율성을 측정하는 등 수업활동에 관련된 평가를 의미한다.
교육평가의 개념에서 핵심적인 단어는 평가인데, 이 용어와 관련하여 측정, 평가, 검사, 사정 등의 용어가 사용되고 있다. 그 개념상의 혼란을 막고 평가의 의미를 보다 정확하게 이해하기 위해서는 이 용어들간의 개념적 차이를 분명히 해둘 필요가 있다.
6. 교육평가의 현대적 동향
1. 절대평가의 중요성을 강조한다.
2. 교육활동 자체를 위한 평가로서의 활용을 강조한다.
3. 형성평가의 중요성을 강조한다.
4. 잠재적 교육과정의 중요성을 강조한다.
7. 교육관에 따른 평가관
1. 선발적 교육관(상대평가, 불완전학습)
① 교육을 통하여 달성하고자 하는 특정한 교육목적이나 교육수준에 도달할 수 있는 사람은, 어떤 교육방법을 동원하든지 소수에 지나지 않는다는 교육관이다.
② 교육목표에 도달할 가능성이 있는 소수의 우수자를 사전에 선발하기 위한 평가로, 개인차 변별에 중점을 둔다.
2. 발달적 교육관(절대평가, 완전학습)
① 모든 학습자에게 적절한 교수-학습방법만 제시한다면, 누구나 일정한 교육목표에 달성할 수 있다는 교육관이다.
② 모든 학생이 주어진 수업목표를 어느 정도 달성했느냐에 중점을 둔다.