독서치료의 이론과 실제

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독서치료의 이론과 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

독서치료의 이론과 실제

제1장 독서치료에 대한 기본적인 이해

1. 독서치료의 정의
1) 독서치료의 어원 및 일반적 정의

◦ 독서치료의 어원
독서치료(Bibliotherapy)란 말의 어원은 ‘biblion(책, 문학)’과 ‘therapeia(도움이 되다, 의.
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◦ 임상적 독서치료와 교육적 독서치료
1960년대에 이르러서는 독서치료에 대한 정의가, 심리치료에서 임상적으로 사용되는 것과 학교에서 교사나 상담자가 교육적인 목적으로 사용하는 것으로 구별되기 시작하였다.(Lejeune. 1969; Moses& Zaccar ia, 1969). 1970년대와서 Berry(1977)도 임상적인 독서치료와 교육적인 목적으로 사용하는 독서치료를 다음의 세가지 측면으로.
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2. 독서치료의 목적
사람이 놀이와 미술활동과 음악을 농해 자신의 내적인 정서를 자유롭게 표현하듯 도서는 자기 방어를 가장 적게 하면서 자신을 표현 할 수 있게 하는 매개체다. 왜냐하면 문자언어가 덜 공격적이고, 대답을 강요하지 않는 자연스러운 방법으로 참여자의 경험과 생각들을 이끌어 내기 때문이다. 이처럼 독서치료는 참여자가 문학작품을 .
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3. 독서치료의 원리
독서치료의 원리를 이해하기 위해서 책을 읽는 동안 독자의 내면세계 속에서 무엇이 일어나고 있는지를 이해해야만 한다. 이를 위해서 다양한 관점이 있을 수 있는데 첫째, 성격적 관점 둘째 독서 행위론적 입장에서 조명할 수 있고, 셋째는 정신분석학적 .
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(3) 통찰의 원리
통찰은 자기 자신이나 자기 문제에 대하여 올바른 객관적인 인식을 갖는 것을 의미한다. 독서치료자는 내담자에게 자신과 비슷한 문제에 봉착한 책 속의 등장인물이 어떻게 그 문제를 긍정적으로 해결해 나가는지를 스스로 깨닫도록 도움으로써 통찰이.
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4. 독서치료의 유형
1) 대상에 따른 유형
독서치료의 대상(tatget)을 누구로 볼 것이냐에 대해서도 여러 의견이 있어왔다. Hatrt(1987)와 Bernstein(1989)은 책을 읽음으로써 도움을 받는 모든 사람을 대상으로 했.
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3) 볼 수 있는 자료(cideo)
영상매체를 포함한 모든 것들로 영화, 다큐멘터리, 사진, 그림, 엽서 등 그 다양함은 끝이 없다고 할 수 있다. 우리가 일상생활 중에서 접하는 모든 것 중에서 함께 나누.
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