본문내용
몇 가지 문제점을 유발하고 있다.
① 교육을 통해 길러내야 할 인간에 대한 규범적 논의와 이해가 퇴조하고 있다.
② 인간이 목적으로서보다 하나의 수단으로 간주되는 경향 심화되고 있다.
③ 공학적 교육관, 행동주의 교육관이 득세하면서 교육의 목표에 대한 평가와 논의가 배제되고, 교수-학습활동의 효율성과 성취도의 평가를 강조하는 현상이 나타난다.
① 교육을 통해 길러내야 할 인간에 대한 규범적 논의와 이해가 퇴조하고 있다.
② 인간이 목적으로서보다 하나의 수단으로 간주되는 경향 심화되고 있다.
③ 공학적 교육관, 행동주의 교육관이 득세하면서 교육의 목표에 대한 평가와 논의가 배제되고, 교수-학습활동의 효율성과 성취도의 평가를 강조하는 현상이 나타난다.
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