기능론과 갈등론에 대한 고찰(교육의 계급현상 측면에서..)

소개글

기능론과 갈등론에 대한 고찰(교육의 계급현상 측면에서..)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

1.공통점
-교육을 정치·졍제적 구조의 종속변수로만 인식
-교육은 기존 사회구조와 문화를 그대로 반영하고 있다
-교육의 내적 요인이 아닌 외적 요인에 기초
-교육을 거시적 관점에서 취급
2.한계점
-사회 또는 경제구조가 인간을 지배하고 있다고 봄
-인간은 의지도 자유도 없는 인형같은 존재로 간주
-인간과 인간사이의 상호작용임에도 불구하고 이 관계에 대한 부석을 소홀히 함
-양적 연구에 치우침
-학교의 교육과정을 암흑상자로 간주하고 투입과 산출에 의한 외형적 측면의 연구에만 관심을 둠
3.기능·갈등이론의 학교교육에 대한 이해
기 능 이 론
갈 등 이 론
-학교는 사회의 안정고 질서에 기여
-학교는 사회가 요구하는 기술,지식 등과 공동체의식을 전수
-학교는 사회구조적 모순 해결, 사회평등화를 도모
-교육은 독립적이며 자율적이라는 자유주의적 이데올로기에 근거
-학교는 기본의 위계질서를 공고히 하며, 지배계급의 이익에 종사하는 도구
-학교는 기존의 질서를 재생산 함으로써 사회불평등 영속화
-유물론적 해석에 근거
-학교엣 가르쳐지는 내용은 지배계급의 문화와 이익에 밀접히 관련
-학교는 피지배계층에게 기존의 불평등 위계구조에 순응하도록 강요하는 이데올로기적 기관