나는 왜 사회복지를 공부하는가?

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나는 왜 사회복지를 공부하는가?에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에서는 일을 할 때 필요한 사람의 숫자가 엄격히 정해져 있지 않았지만 산업사회 이후에는 필요한 인력의 숫자가 정해져 있다. 따라서 일할 능력과 의지가 있어도 일하지 못하는 사람들이 생겨날 수밖에 없는 현실이다. 그럼에도 일자리와 일의 기회를 제공하는 정책은 실질적으로 마련되지 않고, 오히려 일하지 않아서 빈곤하다는 발상으로 복지정책을 수립하고 있으니 복지제도가 발전할 수 없는 것이다. 정책 당국, 언론, 자본 모두 이러한 부분에 대해서는 여전히 전근대적인 의식에 매몰되어 있다. 이러한 의식과 문화가 지배적인 환경에서는 타인을 돕거나 함께 나누는 것이 무척 어렵거나, 가능하다고 하더라도 일회적이고 과시적일 수밖에 없다. 1990년대 이후 시민사회단체의 활동이 두드러지면서 우리나라에도 시민사회가 형성되는 과정에 있다고 할 수 있다. 그 결과 자원봉사와 공동모금이 발전하기 시작했는데, 선진국 시민사회의 공동체성에 비하면 여전히 미흡한 실정이다. 반면에 이러한 현상은 국가가 자신의 복지 책임을 민간에 전가하는 정책의 결과이기도 하다. 실제로 사회복지 관련법의 규정에는 거의 예외 없이 민간의 책임과 참여를 촉구하는 규정들이 삽입되어 있다. 가부장적인 국가라 할지라도 국민을 억압하고 통제하면서도 동시에 국민의 생존권을 보장하는데, 우리는 이마저도 충분하게 시행하지 못하고 있는 실정이다.전근대적인 의식에서 공동체 의식은 해체되고 개인과 가족만이 복지의 주체라는 의식이 여전히 확고하게 남아있고, 시장에서 배제된 사람들에게 농경사회적인 근로 개념과 능력 기준을 적용하는 것은 결국 국가복지 낙후성을 가져올 수밖에 없다.

키워드

사회복지,   한국