목차
1. 문제의 구성과 이론의 탐색
2. 자료의 수집과 분석
1) 표집
2) 관찰, 정리 및 부호화
3) 목록의 부호화(inventory coding)
4) 분석적 메모와 추상화
3. 가설과 이론의 구축
4. 보고서의 작성
2. 자료의 수집과 분석
1) 표집
2) 관찰, 정리 및 부호화
3) 목록의 부호화(inventory coding)
4) 분석적 메모와 추상화
3. 가설과 이론의 구축
4. 보고서의 작성
본문내용
정교한 이론이 형성되는 것이다.
4. 보고서의 작성
연구의 과정이 끝나게 되면 보고서를 작성하게 된다. 질적연구의 보고서 역시 연구의 과정과 마찬가지로 엄격하게 정해져 있는 형식은 존재하지 않는다. 이 역시 엄격하게 통제된 표현양식이 질적자료의 수집과 분석과정을 기술하는데 적합치 않기 때문이다. 그러나 일반적으로 질적연구의 보고서 역시 양적연구에서와 같이 문제의 제기와 기존 이론의 탐색, 연구의 방법 및 분석과 요약으로 구성되는 것이 일반적이다. 여기에 질적연구의 보고서가 양적연구와 크게 다른 것은 질적연구의 본질이 자료수집과 분석이 동시에 진행되는 것이기 때문에 기술에 있어서도 자료수집의 방법 및 절차와 분석이 동시에 기술된다는 것이다. 또한 분석의 기술에 있어서도 양적연구의 통계적 추론과는 달리 연구대상의 의미구축에 대한 풍부한 자료의 정리, 분류 및 추상화에 있기 때문에 분석적 서술(analytic narrative)의 방법을 많이 활용한다는 것이다. 분석적 서술이란 목록부호화와 분석적 메모 및 추상화의 과정에 의하여 제시되는 분류간의 관계나 형성된 가설 등을 뒷받침하기 위하여 현장기록중 가장 적절한 전형적 자료를 직접 인용으로 사용하는 것이다.
4. 보고서의 작성
연구의 과정이 끝나게 되면 보고서를 작성하게 된다. 질적연구의 보고서 역시 연구의 과정과 마찬가지로 엄격하게 정해져 있는 형식은 존재하지 않는다. 이 역시 엄격하게 통제된 표현양식이 질적자료의 수집과 분석과정을 기술하는데 적합치 않기 때문이다. 그러나 일반적으로 질적연구의 보고서 역시 양적연구에서와 같이 문제의 제기와 기존 이론의 탐색, 연구의 방법 및 분석과 요약으로 구성되는 것이 일반적이다. 여기에 질적연구의 보고서가 양적연구와 크게 다른 것은 질적연구의 본질이 자료수집과 분석이 동시에 진행되는 것이기 때문에 기술에 있어서도 자료수집의 방법 및 절차와 분석이 동시에 기술된다는 것이다. 또한 분석의 기술에 있어서도 양적연구의 통계적 추론과는 달리 연구대상의 의미구축에 대한 풍부한 자료의 정리, 분류 및 추상화에 있기 때문에 분석적 서술(analytic narrative)의 방법을 많이 활용한다는 것이다. 분석적 서술이란 목록부호화와 분석적 메모 및 추상화의 과정에 의하여 제시되는 분류간의 관계나 형성된 가설 등을 뒷받침하기 위하여 현장기록중 가장 적절한 전형적 자료를 직접 인용으로 사용하는 것이다.
추천자료
쓰기 교육과정 연구
TV 광고 의미화 과정 연구(싸이언 광고).hwp
발도르프 학교의교육과정 연구
Outsourcing에서 Insourcing으로 전환과정 연구
심화보충형 수준별교육과정의 정의와 분류, 심화보충형 수준별교육과정의 운영지침과 운영실...
[수준별교육과정]심화보충형 수준별교육과정의 의미와 이론적 기초, 심화보충형 수준별교육과...
[교육연구][교육연구 제한성][교육연구 과정][교육연구 연구대회][교육연구 개선방안]교육연...
[현장교육연구]현장교육연구의 의의, 현장교육연구의 특징, 현장교육연구의 필요성, 현장교육...
[노년학의 성립과정] 노년학의 개념(정의), 노년학연구의 발달과정
[문헌정보학과, 교육프로그램]문헌정보학과의 역사, 문헌정보학과의 분류, 문헌정보학과의 성...
영유아 교육과정 연구
(사회복지조사론) 사회복지조사의 과정 이론요약 (조사연구의 과정, 조사연구의 유형)
아동복지▶영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 개선되어야 할 과제를 보육과정, 서비스 운영...
사회복지조사론 - 질적 연구 방법론 -
소개글