학습장애의 정의와 치료

소개글

학습장애의 정의와 치료에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

능이 그 사람의 나이, 측정된 지능이나 학력을 고려할 때 기대수준보다 훨씬 낮다.
B. A의 장애가 읽기기능을 요구하는 일상생활의 활동이나 학업성취에 현저한 지장을 준다.
C. 지각장애가 있다면 그 장애의 정도보다 더 심한 읽기장애가 있어야 한다.
2) 산술장애
* 진단을 위해 학교성적 특히 산수성적에 대해서 자세히 알아야 한다.
A. 표준화된 검사를 개별적으로 시행하여 측정된 산술능력이 그 사람의 나이, 측정된 지능, 학력에 비하여 기대치보다 확실히 낮다.
B. A의 장애가 산술능력을 요구하는 일상생활의 활동이나 학업성취에 현저한 지장을 준다.
C. 지각장애가 있다면 그 장애의 정도보다 더 심한 산술장애가 있어야 한다.
3) 쓰기장애
A. 표준화된 검사(또는 쓰기능력에 대한 기능적 평가)를 개별적으로 시행하여 측정된 쓰기능력이 그 사람의 나이, 측정된 지능 및 교육(나이에 적합한)에 비하여 충분히 낮다.
B. A의 장애는 작문 또는 문장구성 (예: 문법적으로 구성된 단락과 올바른 문장의 사용)을 요구하는 일상생활의 활동이나 학업성취에 현저한 지장을 준다.
C. 지각장애가 있다면 그 장애의 정도보다 더 심한 쓰기장애가 있어야 한다.

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