영유아 프로그램의 장단점 평가

소개글

영유아 프로그램의 장단점 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 몬테소리
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 발도르프 접근법
5. 생태유아교육 프로그램
6. 영유아 교육 프로그램의 운영 방향

본문내용

을 고려
o 모방과 본보기의 교육
o 리듬과 반복을 경험하는 교육
o 상상력을 중시하는 교육
라. 발도르프 프로그램의 기본원리
1) 인지학적 인간관
(1) 인지학 : 참된 교육 → 참된 인간에 대한 이해를 토대로 이루어짐
(2) 인간의 본질 : 4가지 구성체로 설명함
① 물리적 신체 ② 생명체 또는 에체르체
③ 감정체 또는 에스트랄체 ④ 자아체
⇒ 신체발달과 정신발달 관계를 중요시 : 4가지 인간본질 구성체를 다시 7년 주기의 발달단계로 연결하여 설명 → 발달 시기에 성장하는 구성체를 적절히 이끌어 줄 수 있는 교육이 필요하다고 봄
2) 3단계 발달론
(1) 영유아기(0~7세 : 물리적 신체의 탄생)
(2) 아동기(7~14세 : 생명체, 에테르체의 탄생)
(3) 청년기(14~21세 : 감정체, 에스트랄체의 탄생)
3) 기질론 : 인간의 기질을 4가지로 구분
① 다혈질 ② 담즙질 ③ 우울질 ④ 점액질
5. 생태유아교육 프로그램
가. 생태유아교육의 개념
o 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육
o 새로운 패러다임의 교육
o 자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육
o 아이를 한울림으로 모시는 아이살림의 유아교육
o 아이라는 생명을 모시고 살리는 생명살림의 유아교육
o 우리 조상들의 아이 기른 지혜에 바탕을 둔 오래된 미래의 유아교육
나. 생태유아교육의 목적과 목표
o 목적 : 산업사회의 아이들에게 잃어버린 자연과 아이와 놀이다움을 되찾아줌으로써 아이들의 몸과 마음과 영혼이 건강하고 행복한 세상을 꾸리는 것
o 목표 : 신명나는 어린이 → 10가지 모습(튼튼한 어린이, 즐거운 어린이, 스스로 하는 어린이, 새로운 것을 생각하는 어린이, 예의바른 어린이, 생명을 존중하는 어린이, 일을 귀하게 여기는 어린이, 우리 것을 아는 어린이, 지구를 지키는 어린이, 더불어 사는 어린이)
다. 생태유아교육의 이념
o 생명중심 유아교육
o 공동체중심 유아교육
o 몸, 마음, 영혼의 유아교육
6. 영유아 교육 프로그램의 운영 방향
위에서 살펴본 5가지의 영유아 프로그램은 각기 장단점을 모두 갖고 있다. 이 모든 것을 다 수용하여 영유아 프로그램을 실제 적용하기는 어렵겠지만 그래도 영유아 프로그램의 운영 방향은 다음과 같이 크게 두 가지로 요약될 수 있다.
가. 아동중심 프로그램으로 운영 : 교사의 역할
o 다양한 활동 중심의 환경을 구성하여 영유아가 선택할 수 있는 환경제공
o 영유아가 탐색하고 사고를 확장할 수 있도록 질문과 대화하기
o 창의력과 동기유발을 중시함으로써 영유아가 능동적으로 학습할 수 있도록 원조
나. 아동중심 프로그램에서의 물리적 환경
o 여러 가지로 활용할 수 있는 자료들을 풍부하게 공급하고 손쉽게 손쉽게 사용할 수 있도록 쌓기 영역, 역할놀이 영역, 미술 영역, 음률 영역, 언어 영역, 수학 영역, 과학 영역, 물, 모래놀이 영역, 실외놀이 영역 등 영유아의 발달을 고려 다양한 흥미 영역을 구성
o 영유아들이 광범위하게 다양한 활동에 참여
o 쉽게 알아보도록 자료 배열 및 치우는 영역도 분명히 한다.

키워드

프로젝트 접근법,   레지오 에밀리아 접근법,   생태유아교육 프로그램