영재의 읺성교육과 리더쉽함양제안

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영재의 읺성교육과 리더쉽함양제안

본문내용

우리나라 영재의 경우 자기 자신에 대해 희망과 확신을 가지고 새로운 일에 도전할 수 있도록, 또 독립적으로 혼자 서서 나아갈 수 있도록 할 필요가 있다. 그러기 위해서는 교우관계에 도움을 주는 좋은 리더십 프로그램 개발이 절실하다. 자주 접하고 경험하게 되면 질적으로도 많은 발전이 있다.
대다수의 우리 사회구성원들은 영재가 리더로 자라나주기를 바라지만 실현가능성은 그 기대감에 못 미치고 있다. 리더는 타고나는 것이라기보다 후천적으로 리더십을 통해 키울 수 있다. 따라서 현장에서의 영재교육은 지적인 측면과 더불어 인성과 도덕성, 인간관계를 바탕으로 한 리더십 함양에도 관심을 기울여야 한다. 리더십은 후천적으로 길러질 수 있지만 특별한 교육 없이 저절로 신장되는 것은 아니기 때문이다.
이러한 영재들에게 사회가 바라는 리더십으로는 창의성과 전문성을 바탕으로 도덕성, 책임감, 인성, 비전과 목표 제시, 문제해결력 등이 있다. 이는 일반적인 리더들에게 요구되는 의사소통능력이나 대인관계기술, 조직관리능력과는 조금 다르다. 즉 전통적 리더십을 구성하는 조직관리능력, 카리스마보다는 창의성, 전문성, 타인배려 및 존중의 태도를 더 중시하는 공유적인 개념이다.
우수한 잠재능력을 가지고 있는 영재들의 성취 가능성을 한층 더 높여주고, 이들이 성인 리더로 성장하여, 이웃과 사회를 위해 크게 기여할 수 있는 인재로 자라날 수 있도록 지원할 수 있는 분위기를 조성해 주는 노력이 요구된다.
【참고문헌】
한국교육개발원(2008), 영재리더십 직무연수 교재
한국교육개발원(2005), 영재의 리더십 육성을 위한 기초연구 및 프로그램

키워드

리더쉽,   영재인성