목차
효과적인 부모교육 유형
본문내용
직접적인 충고는 피한다. 여러 해결책을 모색하고 부모가 의사결정을 하도록 한다.
* 교사가 모든 문제에 대한 모든 자료를 가질 수 없다는 한계를 인정한다.
* 생각에 변화가 일어날 여유를 준다. 성인들은 위기에 직면해서야 행동상의 변화가 나타난다.
* 누가 기다리고 있는가에 상관없이 서두른다는 인상을 주어서는 안 된다. 부모는 그 순간에 자기와 그들으l 관심사가 제일 중요하다는 느낌을 가질 필요가 있다.
* 적당한 시간 후에 면담을 종료시킨다. 약 30분 정도가 적당하다.
* 부모가 귀가 후 중요한 사항에 대해 간단한 기록해 둔다.
* 언급된 사항, 결정된 사항, 필요하다면 다음 면담 일시 등 도움이 될 사항을 기록하고 끝낸다.
* 낙관적인 태도를 유지한다. 부모가 관심없이 보여도 낙심하지 않는다.
* 교사가 모든 문제에 대한 모든 자료를 가질 수 없다는 한계를 인정한다.
* 생각에 변화가 일어날 여유를 준다. 성인들은 위기에 직면해서야 행동상의 변화가 나타난다.
* 누가 기다리고 있는가에 상관없이 서두른다는 인상을 주어서는 안 된다. 부모는 그 순간에 자기와 그들으l 관심사가 제일 중요하다는 느낌을 가질 필요가 있다.
* 적당한 시간 후에 면담을 종료시킨다. 약 30분 정도가 적당하다.
* 부모가 귀가 후 중요한 사항에 대해 간단한 기록해 둔다.
* 언급된 사항, 결정된 사항, 필요하다면 다음 면담 일시 등 도움이 될 사항을 기록하고 끝낸다.
* 낙관적인 태도를 유지한다. 부모가 관심없이 보여도 낙심하지 않는다.
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