부모교육_ MBTI 프로그램의 개념과 교육목표, MBTI를 활용한 부모교육, MBTI 프로그램의 기본원리와 부모교육의 실제

소개글

부모교육_ MBTI 프로그램의 개념과 교육목표, MBTI를 활용한 부모교육, MBTI 프로그램의 기본원리와 부모교육의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. MBTI 프로그램의 개념

2. MBTI 프로그램의 교육목표

3. MBTI를 활용한 부모교육

4. MBTI 프로그램의 기본원리
(1) MBTI 4가지 선호경향 지표
(2) 16가지 성격유형

5. 부모교육의 실제
(1) 프로그램 구성 및 내용
(2) 프로그램의 실시
(3) MBTI 부모교육의 방법 및 전략
① 자신의 주요경향을 이해하기
② 자신의 반대유형 성격을 발달시키기
③ 성격유형에 기초한 양육태도 갖기
(4) MBTI가 부모교육으로서의 유용성

참고문헌

본문내용

의 자신들의 방법 특성에 관한 워크숍
10
MBTI 프로파일
MMIC 프로파일
MBTI 4가지
기질
NT 기질의 아동의 학습양식과 NT 유형 양육자들의 교육 방법에 관한 설명 및 NT양육자들의 자신들의 교육방법 특성에 관한 워크숍
11
MBTI 프로파일
MMIC 프로파일
MBTI 4가지
기질
NF 기질 아동의 학습양식과 NF 유형 양육자의 교육방법에 관한 설명 및 NF 양육자들의 자신들의 교육방법 특성에 관한 워크숍
12
비디오테이프
MBTI 4가지
기질
자녀들에 대한 과보호 및 과잉기대 개선 및 자녀의 긍정적 측면 파악, 자녀양육태도의 일관성 유지
MBTI 4가지 기질에 따른 학습지도법에 관한 비디오 시청
(3) MBTI 부모교육의 방법 및 전략
① 자신의 주요경향을 이해하기
심리유형이론에서는 어린이가 태어날 때부터 특정기능을 선호하는 경향을 가지고 태어난다고 보며, 어린이는 자신의 주 기능을 사용하려는 동기를 가지고 있으며 자기가 좋아하는 기능을 사용하다 보면 강화를 받아 더욱더 잘 통제하고 신뢰할 수 있게 된다. 자신의 선호기능을 사용할 때 느끼는 편안하고 쾌적한 기분은 그 사람의 특징을 이루고 이 기능과 관련된 행동이나 기술이 발달된다.
② 자신의 반대유형 성격을 발달시키기
MBTI 성격유형검사의 목적이 자기 성격유형의 발견에만 있는 것이 아니다. 모든 것을 두루 갖춘 유형은 절대로 있을 수 없다. 선호하는 정신작용 그 자체가 유익할 수는 있을지라도 그것 하나만으로는 결코 건강하지 못하고 그 개인에게도 만족스럽지 못하다. 그것이 균형을 결여하고 있기 때문이다.
최대의 효율성을 누리기 위해서는 모든 유형들이 자신의 타고난 자질에다가 반대유형을 적절히 곁들여야 한다. 자신이 반대유형의 성격을 발달시키는 것이 필요하다. 지배적 정신작용은 보조 정신작용으로 보완될 필요가 있다. 만약 지배적인 정신작용이 판단적이라면 보조 정신작용은 인식적인 것일 필요가 있다. 그러나 두 가지 정신작용의 수준이 대등해야 한다는 것을 의미하는 것은 아니며 그중 하나가 지배적인 위치를 차지해야 한다.
③ 성격유형에 기초한 양육태도 갖기
MBTI를 활용한 부모교육 프로그램은 부모의 자기 자신에 대한 올바른 이해를 통해 자신의 의미와 가치 및 잠재력을 발견하과 자신을 있는 그대로 인정하고 사랑할 수 있는 자아수용 능력의 향상과 함께 자녀교육에 대한 올바른 양육태도를 갖도록 돕는다.
자녀들을 유형의 틀에 넣지 말아야 하며, 자녀들은 발달 중에 있고 그들의 유형에 관계없이 그들은 모든 종류의 기회와 경험을 필요로 한다.
자녀들을 똑같이 대하지 말고, 어떤 부모들은 공평의 의미로 모든 자녀를 똑같이 대해야 한다고 믿는다. 그러나 진실로 공평한 것은 아이들이 독특한 개인으로 대우받길 원한다는 것이다. 자녀들의 개인차와 요구들 그리고 행동 및 반응에 적절히 맞추어라.
(4) MBTI가 부모교육으로서의 유용성
MBTI를 활용한 부모교육 프로그램이 어머니의 자아 수용도를 증가시켰으며 자녀를 건강하게 양육하는 어머니들의 능력이나 학습지도 능력 등에 긍정적인 영향을 주었으며, 양육 스트레스를 감소시켰다.
MBTI를 활용한 부모교육 프로그램의 효과를 보고한 대부분의 연구들은 부모와 자녀의 성격유형을 이해하는 것이 의사소통 방법이나 양육태도, 가족과 가족 구성원 간의 갈등을 이해하는 데 매우 효과적이었다는 내용을 밝히고 있어 MBTI가 부모교육 프로그램으로서 활용 가치가 높음을 입증하고 있다.
참고문헌
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014

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