입학사정관제도

소개글

입학사정관제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

입학사정관제도

본문내용

늘어났답니다.


입시제도 변화의 바람(창의적 인재를 요구하는 입시문화)
카이스트 1020명 서울대 331명 이화여대 660명 성균관대 995명 숙명여대 554명 중앙대 1289명
한국외대 674명 등으로 주요대학의 모집규모가 크게 늘어났답니다.
지난해 전형선발이 없었던
건국대 200명 경북대 554명 경희대 678명 단국대 567명
부산대 513명 서강대 517명 전남대 428명 전북대 521명
충남대 527명 한양대 660명 홍익대 277명

▼입학사정관제 2009년도 90개 대학에서 시행

▲자료출처(한국대학교육협회)

▼입학사정관의 기능과 역할
교육인적자원부가 2007년 5월 마련한 입학사정관제 지원계획에는 입학사정관(admissions officer)을
직무상 대학내 다른 행정조직으로 부터 독립된 보직으로 전형기관과 무관하게
연중 입학 업무를 수행하는 전문가로 정의하고 있다.
입학관련 업무의 범위에 대해서는 다양한 입장이 존재하지만, 입학사정관이 입학과 관련하여 수행하는
가장 중요한 업무는 학생모집활동과 지원자들에 대한 평가라고 할 수 있습니다.

입학사정관이 학생 모집활동과 지원자 평가를 수행하기 위해서는 법률이나 규정과 같은 제반 여건 마련,
대학의 학생선발 목표확립, 입학사정관의 전문성 확보, 신분안정을 통한 책임성제고 등이 선행되어야 합니다.
전문가로서의 자질과 책임감. 입학사정관제를 운영하기 위해서는 입학전문가로서의
입학사정관을 양성하기 위한 노력이 필수적입니다.

▶학생모집활동
학생모집활동은 입학사정관의 업무 중 매우 중요한 부분을 차지합니다.
대학이 추구하는 바를 구현하기 위해 학생 모집활동을 체계적으로 계획하고,
이를 시행해야 합니다. 입학사정관이 수행하는 학생 모집 활동은 대학 홍보와 같은 소극적 활동만을 의미하지 않습니다.
학생모집활동은 전형방법의 개선 및 전형의 신설, 대학의 지원여건 개선등과 같은 적극적인활동을포함하고 있습니다.
우수한 인재를 선발하기 위해서는 학생들에게 동기를 부여해야 하는데

대학홍보와 같은 소극적 활동만으로는 충분하지 않습니다.
교육과정이나 지역에 관한 정보수집과 이를 통한 전형방법개선, 장학금과 같은 지원책 마련등은
학생들의 동기를 유발하고자 하는 모집활동의 일환입니다.

-학생모집활동설계
학생모집활동에서 가장 중요한 것은 어떤 학생들을 선발할 것인가에 대한합의와
이를 위한 장기적 계획을 마련하는 것입니다.

각 대학이 선발 목표로는 (학업능력 우수자 및 잠재럭 우수자, 구성원다양화, 국제화)등의
요소가포함될 수 있습니다.
학생선발에 있어 모든대학이 공통된 원칙을 따를 필요는 없으나 지역이나 사회, 경제적약자에 대한
배려와 같은 대학의 사회적책임을 고려할 필요가 있습니다.

학생모집활동계획은 대학이 추구하는 가치, 사회적 신뢰를 확보등을 반영하여 수립해야 합니다.
특정유형의 고등학교나 특정지역의 학생선발 등 지나치게 단기적성과만을
고려한 모집활동에 치중하다 보면 결국 우수한 인재들이 진원하지 않는 상황이 발생할 수 있기 때문에
중, 장기적인 계획하에 대학이 원하는 학생들에게 동기를 부여할 수 있도록 노력해야 합니다.

대학구성원으로 어떤 학생을 선발할 것인가의 문제는 대하그이 역량을 키우는 데에 매우 중요한 부분으로
학생모집활동은 목적에 따라 다양한 방식이 활용될 수 있습니다.

학생선발과 대학의 여건조성간에는
밀접한 관련이 있습니다. 대학의 학업여건이 충분하지 않다면 우수한 학생을 선발할 수 없기때문에
학생 모집 활동을 설계할때에는 대학의 여건을 개선할 방안도 함께 마련해야 합니다.
또 학생 모집결과가 기대에 미치지 못한다면 원인분석을 통해 평가벙법, 모집활동계획 등을
수정할 수도 있습니다.

키워드

입학사정관제도,   입학사정관제도