목차
유아의 정신건강에 영향을 주는 요인과 증진방법에 대해 논하시오.
본문내용
를 들어 교실에서 함부로 뛰어다니거나 다른 아이들의 활동을 방해하는 유아에게 무조건 제재하기 보다 그 행동을 하지 말아야 하는 이유를 설명하고 규칙을 제시해야 한다.
4) 사회적 유대관계 증진
유아의 정신건강에 있어서 중요한 과제는 유아의 마음이 순조롭게 발달하는 것이며 원만한 인간관계가 형성되는 것이다. 어린이 입장에서 이해하고 수용하는 성인이 유아의 주위에 많을 때 좋은 인간관계가 이루어질 수 있다.(김영숙이경화,1998)
* 유아들이 사회적 기술을 형성하게 하기위한 구체적인 전략
- 집단 활동에 참여하도록 해서 다른 유아들과 함께 놀 수 있는 기회를 제공한다.
- 유아에게 사회적 예절이나 기술 즉 경청과 불평 수용, 예의바르게 전화 받기 등을 지도한다.
- 독립성과 책임감을 길러 준다. 조그만 일이라도 스스로 혼자 할 수 있는 경험을 통해 유아는 자기 신뢰감을 갖게 된다.
- 교사 대 유아의 비율과 전체 집단의 규모를 감소는 교사 대 유아, 유아 대 유아 간의 긍정적인 상호작용을 증진시킨다.
- 원으로 모여 앉는 활동시간을 충분히 계획한다. 원형으로 모여 앉는 시간은 자기 표현을 증진시키며, 집단 구성원들로 하여금 소속감, 일체감을 느끼게 해준다.
4) 사회적 유대관계 증진
유아의 정신건강에 있어서 중요한 과제는 유아의 마음이 순조롭게 발달하는 것이며 원만한 인간관계가 형성되는 것이다. 어린이 입장에서 이해하고 수용하는 성인이 유아의 주위에 많을 때 좋은 인간관계가 이루어질 수 있다.(김영숙이경화,1998)
* 유아들이 사회적 기술을 형성하게 하기위한 구체적인 전략
- 집단 활동에 참여하도록 해서 다른 유아들과 함께 놀 수 있는 기회를 제공한다.
- 유아에게 사회적 예절이나 기술 즉 경청과 불평 수용, 예의바르게 전화 받기 등을 지도한다.
- 독립성과 책임감을 길러 준다. 조그만 일이라도 스스로 혼자 할 수 있는 경험을 통해 유아는 자기 신뢰감을 갖게 된다.
- 교사 대 유아의 비율과 전체 집단의 규모를 감소는 교사 대 유아, 유아 대 유아 간의 긍정적인 상호작용을 증진시킨다.
- 원으로 모여 앉는 활동시간을 충분히 계획한다. 원형으로 모여 앉는 시간은 자기 표현을 증진시키며, 집단 구성원들로 하여금 소속감, 일체감을 느끼게 해준다.
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