Pavlov의 고전적 조건화 이론과 Skinner의 조작적 조건화 이론을 비교 설명하고 교육적적용에 대해 서술하시오.

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Pavlov의 고전적 조건화 이론과 Skinner의 조작적 조건화 이론을 비교 설명하고 교육적적용에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

유기체의 행동의 결과로 어떤 쾌자극을 제거하거나 혐오자극을 제공하는 것을 의미한다. 특히 혐오자극을 제공하는 것을 수여성 벌이라고 하는데, 수여성 벌은 벌Ⅰ이라고도 한다. 수여성 벌의 대표적인 예로 체벌을 들 수 있다. 학생이 바람직하지 못한 행동을 했을 때 교사가 체벌을 가함으로써 그 행동을 더 이상 하지 않게 만드는 것이다.
반면에 쾌자극을 제거하는 벌은 박탈성 벌이라고 한다. 박탈성 벌은 벌Ⅱ라고도 하는데, 그 동안 받아오던 강화인을 제거한다는 말과 같다. 박탈성 벌의 대표적인 예로 '타임아웃'(Time out)이 있다. 타임아웃은 어떤 학생이 교실을 시끄럽게 하는 경우, 그 학생을 일시적으로 교실 밖으로 추방하는 것이다. 편하게 교실에서 앉아 공부할 기회와 친구들과 함께 있을 기회를 박탈당하는 것은 직접적인 혐오자극을 부여하는 것이 아니라 쾌자극을 제거하는 박탈성 벌에 해당한다.

강아지 교육의 기본원리를 이해하면 강아지를 가르치는 일이 재미있고 또 교육효과도 매우 우수하다. 강아지와 주인과의 유대관계 또한 좋아진다. 한마디로 일석이조인 것이다. 다만 시간이 필요하고 주인이 강아지에게 사랑을 주면서 인내심을 가지고 꾸준히 교육시켜야 한다.

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