인지발달 이론

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목차

인지발달 이론

본문내용

보상성, 동일성이라는 세 가지 개념의 획득이 전제가 된다.
2)조망수용 : 아동기에는 사고의 자기중심성에서 벗어나 타인의 입장, 감정, 인지 등을 추론하고 이해할 수 있는 조망수용 능력을 습득하게 된다.
3)유목화 : 유아기에는 사건이나 사물을 일정한 규칙에 따라 분류하지 못한다. 그러나 아동기에는 물체를 공통의 속성에 따라 분류하고 한 대상이 하나의 유목에 속하는 것으로 분류할 수 있다.
4)서열화 : 구체적 조작기의 도 다른 특성은 사물을 영역별로 차례대로 배열할 수 있는 능력을 획득하게 된다는 점이다. 아동은 한 가지 속성에 따라 대상을 비교하면서 순서대로 배열하는단순서열화 분만 아니라, 두 가지 이상의 속성에 따라 대상을 비교해서 순서대로 배열하는 다중 서열화도 가능하다
5. 형식적 조작기의 인지발달
시기는 12~16세로 추상적 사고가 최고로 발달된다 또한 다양한 요인들을 동시에 고려하며, 사물의 존재방식과 기능방식에 대해 창의적으로 추상적 가설을 세울 수있다. 사물의 기능을 아는데 머무르지 않고, 그 존재 방식에 대해 생각하고 추상적이고 가설적인 수준의 문제에서도 체계적으로 사고할수있는 능력과 논리적 조작에필요한 모든 문제해결 능력이 발달함.

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