목차
ㅂ. 생활지도의 개념
2. 생활지도와 인간에 대한 관점
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도의 필요성
2. 생활지도와 인간에 대한 관점
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도의 필요성
본문내용
제점은 청소년의 탈선이나 가출 등의 주요한 원인이 되기 때문에 가정환경에서 유래될 수 있는 청소년 문제를 예방하며 치료하기 위해서 필요하다.
(3) 교육적 차원
교육에서는 학생들의 지적 발달뿐만 아니라 일상생활에의 효율적 적응과 궁극적으로 자아실현을 강조하고 있습니다. 이를 위한 보다 효율적인 방법으로서 생활지도는 다음과 같은 요구에 대응 하는 방법이기도 하다.
① 학생들의 생활에의 적응이나 문제 해결에 기여할 수 있어야 한다는 요구
② 교육이 개인의 전인적 발달을 목적으로 해야 한다는 요구
학생들의 건전한 발달과 전인적 성장을 강조하면서 또 교육을 자아실현의 노력으로 보게 되면서 이러한 노력은 교과교육만으로는 추구될 수 없는 것이므로 새로운 관심의 대상으로 생활지도를 필요로 하게 된 것이다.
(3) 교육적 차원
교육에서는 학생들의 지적 발달뿐만 아니라 일상생활에의 효율적 적응과 궁극적으로 자아실현을 강조하고 있습니다. 이를 위한 보다 효율적인 방법으로서 생활지도는 다음과 같은 요구에 대응 하는 방법이기도 하다.
① 학생들의 생활에의 적응이나 문제 해결에 기여할 수 있어야 한다는 요구
② 교육이 개인의 전인적 발달을 목적으로 해야 한다는 요구
학생들의 건전한 발달과 전인적 성장을 강조하면서 또 교육을 자아실현의 노력으로 보게 되면서 이러한 노력은 교과교육만으로는 추구될 수 없는 것이므로 새로운 관심의 대상으로 생활지도를 필요로 하게 된 것이다.
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