아동문학의 개념과 아동문학을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명하시오.

소개글

아동문학의 개념과 아동문학을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명하시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동문학의 의의

2. 아동문학의 특징
1) 아동이 이해하기 쉬운 형식과 내용을 가진다.
2) 소박 단순한 것이 많다.
3) 대상 독자의 계층이 많고, 다라서 작품 내용의 난이의 차가 심하다.
4) 아동문학은 목적 의식에서 제작되는 일이 많다.

3. 아동문학의 목적

4. 아동문학이 아동 성장에 미치는 영향

5. 문학과 아동문학이라는 장르

본문내용

것이나, 세간에는 이와는 다른 입장에서 아동문학이 교육에 무슨 피해를 주는 일이 있는 것처럼 생각하고 이를 경계하는 뜻에서 문학과 아동을 문제 삼으려 하는 이들이 있음으로써 새로운 문제가 제기된 것이다.
5. 문학과 아동문학이라는 장르
아동문학은 그 독자가 아동이라는 점에서 독자의 이해력, 생활 경험의 적음과 공상성이 높고 순진한 심정의 소유자임이 일반 문학과 다른 한 장르를 갖게 하였다.
이러한 연소한 독자들에게 주어지는 아동문학은 그 낮은 이해력과 생활 경험의 적음을 높여주는 소임까지 곁들여 가지고 독자에게 문학을 이해 감상시켜야 하는 터이다. 풍부한 공상력과 순진한 동심은 그들에게 주어지는 문학의 내용을 일반 문학과는 다른 영역으로 널리 발전시키고 색다른 세계를 전개하게 해 준다.
그러나 결국 문학인 바에는 문학이 지녀야 할 요소는 다 가지는 것이며 한갓 오락이나 놀이의도구가 될 수도 없고 무슨 도덕 담이 될 수도 없는 것이다.
그러나 문학이 어떤 사람들이 생각하고 있는 것처럼 허황된 흥미 담이나 심심 소일거리로서의 연애 담으로 그치는 것이 아님과 같이 아동문학도 놀이나 흥미 담으로 그쳐서는 안 된다. 성인 사회의 일반 문학의 하날 h보여지는 통속 소설이 주는 정신적 해독을 혐오하는 나머지, 소설이란 모두 그런 것이라 오인하고 문학이란 없어도 좋을 것으로 생각하는 사람이 있다면 홍수에 고생한 사람이 이 세상에 물이란 것은 없어도 좋다고 하는 사과와 같은 것이다.
그러면 우리가 진정한 문학이라고 가정하는 문학은 어떤 것인가?
어떠한 일을 어떻게 여실하게 그려냈는가에 대한 문제를 떠나서 여실하게 나타낸 그 내용이 무엇이냐에 따라 가치 표준을 세워야 할 것이며, 문학이 가진 참된 가치는 독자를 새로운 높은 세계로 끌어올릴 수 있는가 없는가에 따라 그 가치의 경중이 정해지는 것이 아닐까. 아동문학에 있어서도 마찬가지다. 아동의 정신적 해방- 자유로운 성장을 생각하지 않는 무슨 소설, 무슨 시가 아동문학의 열에 설 수 있는가. 어린것들의 재롱이나 장난에 황홀해하는 성인의 취미만으로는 아동문학은 이루어지지 않는다. 그런데도 이러한 유희적 작품은 용인하면서도 아동의 정신적 해방- 자유로운 성장을 부르짖는 정신이 들어있는 작품은 유독한 것, 반 교육적이라고 말하는 역류적 견해가 버젓이 행세하는 기막힌 후진성에 젖어 있는 한국적 실적이 아동문학의 교육적 가치 운운의 알쏭달쏭한 깃발을 들고나섰던 것이다.

키워드

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