보육과정

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보육과정에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

들어 주어 인접영역에 방해가 되지 않도록 한다.
≪음률 영역 구성의 실제≫

▶ 요리영역

▶ 컴퓨터 영역

▶ 실내 물, 모래놀이 영역

흥미영역 구성의 원리와 고려점 등을 감안하여 보육실을 구성하고자 할 때 공간의 크기, 출입문이나, 벽 창문의 위치, 전기를 꽂을 수 있는 위치와 물을 사용할 수 있는 공간들, 공간에 들어갈 유아의 수 등의 요인들은 교사의 환경구성에 대한 능력을 요구한다. 각 공간의 서로 다른 특성들을 잘 활용하여 최대한 유아들이 활동하기에 좋은 실내공간을 구성하기 위해 다음과 같은 절차를 따라서 해 보자.
1) 현재 놀이실의 영역별 배치도를 종이에 그려보면서 영역별 배치에 관
해 평가해 본다.
2) 각 영역에 어떠한 놀잇감이 배치되었는지 파악하고 평가한다.
필요하다면 영역별 배치도에 그려 넣는다.
3) 놀이실의 면적과 연령의 특성을 고려하고, 전개될 주제 활동에 따라
영역의 우선순위를 정한다.
4) 우선순위별로 영역을 배치한다.
예) 3~4세는 역할놀이를 충분히 할 수 있도록 역할영역부터 배치한다.
반에 남아가 더 많다면 쌓기영역을 더 넓게 배치한다. 5세 후반은
규칙 있는 게임, 언어활동 등으로 흥미가 옮겨 가므로 이러한 선호
도에 맞게 배치한다.
5) 영역을 배치한 후 영역 간을 연결하는 동선이 적정한지를 검토한다.
6) 영역이 결정되면 놀잇감을 재배치한다. 이때 놀잇감의 양은 적정한지
유아가 계속 흥미 있어 하는 것인지, 주제와 연관되는 놀잇감인지에 따
라 선택한다.
7) 연령에 따라 흥미 있어 하는 교구는 충분한 수량이 되도록 배려한다.
예) 단위블록이나 기타 블록 세트가 여러 학급이 동시에 쓸 수 있도록
충분하지 않다면 각반에 조금씩 나누어 배치하기 보다는 한반에
충분한 양을 주어 유아들이 일정기간 놀이할 수 있도록 한 후 반
별로 돌아가면서 사용하도록 한다.
8) 놀잇감을 배치한 후 교사는 유아의 눈높이에서 느낄 수 있도록 출입문
쪽에 앉은 자세로 교실 전체의 공간 구성을 평가해 본다. 영역이 잘 노
출 되어 있고 놀잇감의 배치가 적절한지 검토한 후 수정 보완한다.
9) 교실의 전체적인 부위기, 소음, 활동의 안정감, 아름다움을 위해 지나
치지 않을 정도의 장식이나 구성인지 평가해 본다.
10) 보육실의 재배치가 끝난 후 수정된 영역배치도와 놀잇감의 비치 내용
을 기록한다.
11)활동이 이루어진 후 다음 주제로 전환하고자 할 때 유아의 활동이나 반
응에 대해 특징과 평가를 기록하여 다음 활동계획에 반영한다.
5. 안전과 건강을 위한 환경
1) 겨울철에는 가습기를 틀어주고, 여름에는 에어컨을 사용하여 습도를
조절한다. 에어컨이나 가습기를 사용하지 않는 계절에도 실내용 분수
등을 활용하여 적절한 습도를 유지하도록 한다.
2) 보육실은 항상 청결을 유지하고 자주 창문을 열어 신선한 공기가 유
입될 수 있도록 한다. 외부공기가 좋지 않을 경우 공기 청정기를 사용
한다.
3) 청소, 소독, 세척 등은 필요한 주기를 계획하여 꼭 한다.
4) 자연채광이 충분히 들어오는 것이 좋으며 시간대에 따라 채광을 조절
할 수 있는 조명의 조절장치 커튼, 블라인드 등을 이용하여 적절한 변
화를 제공한다.
5) 조명은 유아가 불편 없이 활동할 수 있는 밝기를 유지해야 성장기 유
아의 시력을 지켜줄 수 있다.
6) 화장실은 영유아의 접근이 용이한 곳에 있어야 하며 변기와 세면대는
영유아의 신체크기에 적절해야 한다.
7) 영아의 경우 화장실에 갈 때 교사가 따라가서 지원해 줄 수 있도록
넓은 공간이 확보되어야 하며 화장실에서 영유아의 관찰이 용이하도
록 칸막이를 낮게 하거나 없앤다.
8) 세면대에는 비누와 종이타월을 두며 (수건의 경우 자주 교체) 발로
밟아 뚜껑을 열 수 있는 쓰레기통을 둔다.
9) 칫솔과 양치 컵은 살균건조기를 사용하여 보관하는 것이 가장 이상적
이다. 여의치 않을 경우 통풍이 잘 되고 먼지가 없는 곳에서 물기가
없도록 잘 말려서 보관한다.
10) 영유아에게 위험한 물품은 영유아의 손이 닿지 않는 곳에 보관하고
날카로운 모서리, 손이 끼이기 쉬운 곳 등은 보호대로 감싼다.
11) 계단은 미끄러워 넘어지지 않도록 미끄럼 방지장치를 부착하며, 계단
손잡이의 모서리가 돌출되거나 모가 나서 영유아의 머리에 부딪치지
않는지 점검한다.
12) 출입문에는 손 끼임 방지를 하여 출입이 빈번한 공간에서 영유아의
안전을 도모한다.
13) 소방기구나 대피시설이 구비되어 있고, 대피와 응급상황에 대처하는
교육과 훈련이 실시되어야 한다.
14) 보육실에는 소방대피도, 휴대용 조명등, 소화기 표시, 비상출구 표시,
소화기 등이 비치되어 있어 위험에 대비한다.
15) 음용수는 식사시간 외에 영유아가 원할 때 물을 마실 수 있도록 준비
하여 주고 이것은 청결하게 관리한다.
6. 실외 놀이 시설
1) 설치물의 안전 뿐 아니라 놀잇감의 정리와 정돈이 이루어져야 한다.
2) 실외놀이의 놀잇감이 수납될 수 있는 창고가 마련되어 관리가 효율적
으로 이루어지도록 한다.
7. 보육 환경의 평가
보육시설의 실내외 구성은 계속적인 평가와 관리가 필요하다. 환경은 영유아가 사용함에 따라서 훼손되기도 하고, 영유아가 성장함에 따라 필요와 불필요함이 달라질 수 있다. 교사나 원장 등 교직원은 환경이 잘 유지되고, 더 좋은 환경으로 나아갈 수 있도록 평가 하고 수정해야 할 것이다.
평가의 기준으로 고려되어야 할 점을 보면 다음과 같다.
1) 안전한 공간인가?
2) 위생과 청결이 유지되고 있는가?
3) 영유아의 건강에 해가되는 부분은 없는가?
4) 놀이영역구성은 발달과 학습이 촉진될 수 있도록 유지되고 있는가?
5) 교육적인 놀잇감은 적시에 투입되고 있는가?
6) 영유아의 흥미가 이미 사라진 공간이 방치되고 있지 않은가?
7) 영유아와 성인 모두가 편리함, 안락감, 심미감을 느낄 수 있는 공간인가?
이러한 평가는 필요에 따라 장 단기적으로 이루어져야 하며 안전과 관련된 내용 등은 문제가 발견되는 즉시 시정되어야 한다. 반면 놀이 환경은 유아의 놀이 활동을 관찰하고 평가한 후에 평가가 이루어져야 하고 다음 계획 시 참고사항으로 반영한다

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