★청소년자살의 원인과 실태 및 해결방안★

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자살의 원인
1) 자살과 자살생각
2) 청소년 자살의 동기 및 원인
3) 자살위험 요소
4) 청소년 자살에 영향을 미치는 요인

2. 청소년 자살의 실태와 사고
1) 청소년 자살의 실태
2) 청소년의 자살에 대한 사고

3. 청소년 자살 방지를 위한 대책
1) 자살의 징후와 발견
2) 자살 위험도의 판정
3) 청소년 자살 예방 프로그램

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

를 지니고 있는 가정환경에서 자살율이 높다. 또한 어린이 학대 경력이 있는 가정, 가족 구성원 중에 알코올 중독자나 정서적인 문제를 지닌 사람이 있는 가정, 재혼하여 아이를 고독, 손실감, 죄책감, 갈등 속으로 몰아 넣은 가정도 위험률이 높다.
3) 청소년 자살 예방 프로그램
(1) 가정에서 도와주기
① 자살 경고 신호가 느껴지면, 세심한 관찰과 주의를 기울이고 대화를 시도한다.
② 감정 이입과 사회적 지원을 제공한다.
③ 문제를 명백히 학 결정적인 문제를 확인해라.
④ 자살 이외의 대안적인 행동을 찾아 제안한다.
⑤ 자살을 계획하는 사람이 지니고 있는 모든 의심을 이용해라.
⑥ 도움 가능한 타인을 활용하고, 안되면 전문가의 도움을 받도록 권한다.
(2) 학교에서의 예방대책
① 부모, 교사, 학생들에게 청소년기의 특성과 자살에 대한 예방교육
② 청소년기의 가치관 정립 지도
③ 상담 활동 강화
④ 즐거운 학교생활 풍토 조성
⑤ 성적에 대한 중압감 해소
⑥ 교사의 순기능 발휘
⑦ 학생 자살 원인 분석
⑧ 학생 자살 예방 지도를 위한 유인물과 책자의 발간
(3) 사회에서의 예방대책
① 정신질환의 조기발견과 치료
적어도 60-90%의 자살자가 정신과적 문제를 가졌다는 연구결과는 청소년 시기에 정신질환의 조기발견과 치료가 예방에 가장 중요하고 직접적인 예방책임을 시사한다.
② 고위험군(HIGH RISK GROUP)의 색출과 관리
학교당국, 청소년 상담 전문기관, 소아 청소년 정신과 등에서는 이미 알려진 자살의 가능성이 높은 위험군을 찾아내어 특별상담과 관리가 제공되어야 한다. 고위험군은 주요우울증, 과거 자살시도자, 가족 중 자살자가 있는 경우, 공격적이고 충동적인 약물남용자, 가정불화가 심한 청소년, 성적이 갑자기 떨어진 학생, 입시실패자 등이다.
③ 지지체계의 개발과 유지
자살은 궁극적으로 절망감과 누구도 나를 도울 수 없다는 궁극적 무기력 상태에서 이루어진다. 따라서 어떤 형태로든 정서적 지지체계가 제 기능을 하고 있다면 자살을 일어나지 않을 것이다. 가장 중요한 지지체계는 가정이므로 정상적 가족기능의 함양, 문제가 된다면 가족상담과 치료를 통한 가족기능의 회복이 급선무이다. 만약 가족기능에 문제가 있다면 가족 이외의 지지체계가 개발되어야 한다. 예를 들면 또래와 교사, 학교가 그 역할을 할 수 있을 것이다. 교회나 지역사회단체도 또 하나의 자원이다. 가정 이외에 가장 많이 시간을 보내는 학교는 특히 예방에 중요한 역할을 할 수 있는데 전담상담 전문가의 상주, 집단토론을 통한 문제행동의 상담, 인성교육과 정서행동 문제, 자살사고 및 충동에 관한 토론과 교육 등이 효과가 있을 것이다. 사회의 학교화 운동 확산, 청소년을 위한 건전 놀이시설 확보, 청소년 상담기구 확보 등이 시급하다.
④ 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환
TV, 라디오, 신문 등이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성, 생명의 존엄성, 인생 경력의 다양한 선택, 인생 문제의 의미와 다양한 해결방안 제시, 자살충동을 이겨낸 성공사례 등을 통해 자살방지적 사회분위기와 인식의 전환을 유도해야 한다.
⑤ 궁극적 자살방지
청소년들에게 중요한 것은 어느 누군가와의 의미 있는 관계(사랑)이다. 부모, 형제, 자매, 친구, 교사, 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다.
Ⅲ. 결론
현재의 심각성이 날로 깊어가는 자살문제는 이전의 불균형적인 사회발달로 인해 발생된 많은 사회문제들과 사회 전반적인 생명경시적인 흐름에서 그 원인을 엿 볼 수 있겠다. 그리고 이로 인해 기존의 다른 사회문제들에 대한 부수적인 차원에서의 접근이 이루어져 왔음을 알 수 있다.
하지만 자살문제는 앞에서도 언급되었듯 외부적인 영향에 의한 심리적 작용의 결과이다. 따라서 그 대책 마련에 있어서도 정신의료나 심리학 분야에 전문적 지식을 겸비한 현장인력의 양성, 그리고 각 사회복지기관, 정신의료 기관 등과의 연계를 통한 좀 더 다양한 모색이 이루어져야겠다.
또는 집중적으로 이 문제를 다룰 수 있는 기관이나 부서의 설립도 가능하겠고 복지적인 측면에서는 효율적으로 응용될 수 있는 연구 방법의 개발이 필요 할 것이다.
근시안적인 측면에서는 이러한 문제를 접하고 개입하게 될 사회복지사들이 대상자들로 하여금 자신의 문제를 스스로 자각하고 좀더 긍정적인 방향으로 접근, 해결해 나갈 수 있도록 돕는 역할을 수행해 나가는 것이 무엇보다 중요하겠다.
우리는 지금까지 자살의 정의를 알고, 자살의 원인을 분석하여, 자살의 예방과 치료를 의학적 차원과 사회복지적 차원에서 살펴보았다. 앞에서도 언급한바와 같이 자살문제는 다른 사회문제와는 달리 치료란 거이 불가능하다. 치료를 할 수 있는 경우는 자살이 실패로 끝난 경우에만 할 수 있기 때문이다.
자살은 예방이 우선이다. 세미나를 준비하며 여러 예방 방법을 제시하였으나 가장 큰 예방은 서로에게 관심을 갖는 것이 아닌가 생각된다. 우리 옆집에 홀로 사는 노인은 없는가! 뒷집에 어린 청소년이 집안을 혼자 꾸리진 않는가! 우리 주변을 살피는게 가장 큰 예방임을 배웠다.
끝으로 자살을 기도하는 사람들을 '우리'안으로 끌어들이기 위해 서로를 사랑으로 감싸 안았으면 하는 바램이다.
참고문헌
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