질높은 보육을 위한 노력
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소개글

질높은 보육을 위한 노력에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

득하고 현장실습을 한
대학 졸업생에게 영 유아 보육교사 자격을 주어야 한다.
3. 부모회의의 활성화
부모들이 맞벌이로 부모교육이나 시설에서 봉사하는 것에
소극적임.
자원봉사를 통해 보육시설의 사정에 익숙해지고 부모들 사이
에서나 교사와 서로 잘 알게 되어 시설 사정에 대해 이해를 높이고 관심을 가짐.
부모의 식당봉사를 통해 식자재의 품질을 점검, 위생 감독.
보육실의 청소와 정리를 통해 보육 실 환경의 위생과 안전을
점검.
보육활동(견학)을 할 때 참여하여 보육활동이 어떻게 이루어
지는지 이해.
부모들의 참여가 적어질수록 마찰이 생긴다.
- 보육활동은 폐쇄적 보육활동으로 제한된 범위 내에서만 이루어
진다.
- 부모와 교사들은 서로 오해가 생길 수 있다.
- 보육시설과 가정의 원활한 연계가 어려워진다.
- 학부모 대표를 참석시켜서 학부모회와 보육시설을 연계하여
운영.
4. 특별 보육교사제의 도입
보육활동은 아동에게는 지루한 반복활동,
보육교사에게는 피로를 주는 단순 업무의 반복.
→ 아동에게는 새로운 교육활동과 교사에게는 새로운 보육활동
준비시간
특별활동 : 미술활동, 음률동작활동, 체육활동.
방과 후 아동에게는 이외에 컴퓨터, 역사, 국악 등 다양한 특별
활동 제공.
종일반의 단조로움을 극복하고 교사의 과다한 업무 부담을 덜 수
있다.
아동은 예체능활동을 통해 자신의 재능을 발견하고 잠재력을 발
휘할 기회
특별교사를 전임으로 채용하면 좋겠지만, 시설의 재정사정과 인력
운영의 효용성을 고려할 때 지역마다 순회교사로 채용 운영.
(레지오 에밀리아의 아틀리에스타 미술전담교사와 동일)
  • 가격4,000
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2012.03.13
  • 저작시기2010.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#810961
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