목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 아동학대예방을 위한 바람직한 훈육방법
2. 성 학대를 예방하기 위한 방법
3. 아이를 배려하면서도 부모의 의지를 관철시키는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대예방을 위한 바람직한 훈육방법
2. 성 학대를 예방하기 위한 방법
3. 아이를 배려하면서도 부모의 의지를 관철시키는 방법
Ⅲ. 결론
본문내용
이 지난 것을 알게 된 어머니는 화가 나서 딸에게 비난을 퍼부었다. " 저렇게 책임감이 없다니까. 넌 걸핏하면 늑장을 부리고 잊어버리더라. 왜 책을 제때 도서관에 반납하지 않은 거야? " 어머니가 딸에게 길잡이를 해주려고 했다면, 다음과 같이 문제를 이야기하고 해결책을 말해 주었을 것이다. " 책을 도서관에 반납해야겠더라. 반납 기한이 지났어. "
4) 화가 날 때는 ' 나 ' 라는 말로 시작하여 자기가 본 것, 느낀 것, 기대했던 것을 이야기하는 것이 좋다.
여섯 살 된 아들이 친구에게 돌을 던지는 것을 본 아빠가
" 너 미쳤니? 친구가 다치면 어떡해. 그렇게 하고 싶어? 너 아주 못된 아이구나 " 라는 대신, 이렇게 큰 소리로 말했다.
" 나 화나고 실망했어. 사람에게 돌을 던지는 거 아니야. 사람을 다치게 해서는 안 돼 "
5) 아이들의 노력에 대해서 높이 평가한다는 점을 말해주기 위해서 칭찬을 할 때는 그 특별한 행동을 언급해야 한다.
인격을 평가해서는 안 된다.
딸이 엄마가 부엌 정리하는 일을 도와주었다. " 아주 잘했어. 넌 정말 큰 일꾼이야. 앞으로 대단한 주부가 될거야. " 그 대신 딸이 한 일을 그대로 말해주었다. " 이제는 접시와 컵들이 가지런히 정돈되었어. 필요한 것을 찾기가 쉬워질 거야. 일이 많았는데 네가 한거야 고맙다. "
6) 현실에서는 허락할 수 없는 것을 상상 속에서는 허락하여, 거절하더라도 마음이 덜 아프게 하는 방법을 알아두는 것이 좋다.
아이들은 필요한 욕구를 구분하는 데 어려움을 겪는다. 무엇이든 사 달라고 하면서 필요하다고 말한다. 새 자전거를 사달라고 조르는 아들에게 " 넌 뭐든 보기만 하면 사달라고 조르더라. 안돼 그건 사 줄 수 없어. 더 이상 조르지 마. " 라고 말하는 것보다 " 응, 새 자전거를 사 줄 수 있으면 좋을 거야. 그런데 지금 당장은 그걸 살 돈이 안 돼. 다음에 네게 뭘 선물해 줄지 생각해 보자. " 라고 말한다면 아들은 기대감에 마음이 덜 아플 것이다.
Ⅲ. 결론
아동학대가 사회문제의 하나로 점증하고 있는 현실을 감안, 이를 해결하기 위한 사회적 노력이 절실히 필요한 때이다.
우리나라도 "아동학대방지법"이 제정돼 시행되고 있지만 "자녀양육은 부모가 알아서 할 일"이라는 생각으로 그 심각성을 제대로 인식하지 못하는 것 같다. 이런 잘못된 생각들로 가정 내 아동학대는 방치되는 경우가 많다. 학대가 발견된 이후에도 재결합을 위한 부모교육이나 피해아동들의 보호에 대한 법적, 제도적 뒷받침이 부족한 게 우리의 현실이다. 그렇기 때문에 이처럼 심각한 아동학대에 대한 대안이 시급히 마련되어야 할 것이다. 아동학대는 어떤 한 사람에 의해서만 치료될 수 있는 것 아니다. 의사, 사회복지사, 전문 상담가, 법률가 교사가 함께 팀으로 아동복지를 위하여 일해야 한다. 각 지방자치단체 단위로 아동상담소, 경찰서, 법원, 학교, 사회복지관, 아동과 청소년복지기관, 종교단체, 언론, 대학관련학과(의학, 간호학, 사회복지학, 아동복지학 등), 의사회, 변호사회가 함께 지도적 사회 연결망을 구축하고 예방과 치료에 대한 총체적인 대처방안을 강구해야 한다.
아동은 성인의 축소판이나 소유물이 아니라 진정한 독립적인 인간으로 누구나 건강하고 행복하게 살아갈 권리가 있다. 우리 성인들은 아동이 애정과 존중을 받는 환경에서 성장하도록 도와줘야 할 책임이 있다. 우리의 미래가 우리 아이들의 손에 달려있는 만큼 아이들을 소중하게 보호하고 아이들에게 행복한 세상을 열어주기 위한 노력의 강조는 아무리 강조해도 지나치지 않으리라 생각된다. 결국 이런 노력들이 모이고 모일 때, 이 땅에서 아동이 진정한 권리를 찾을 수 있을 것이라 생각한다.
4) 화가 날 때는 ' 나 ' 라는 말로 시작하여 자기가 본 것, 느낀 것, 기대했던 것을 이야기하는 것이 좋다.
여섯 살 된 아들이 친구에게 돌을 던지는 것을 본 아빠가
" 너 미쳤니? 친구가 다치면 어떡해. 그렇게 하고 싶어? 너 아주 못된 아이구나 " 라는 대신, 이렇게 큰 소리로 말했다.
" 나 화나고 실망했어. 사람에게 돌을 던지는 거 아니야. 사람을 다치게 해서는 안 돼 "
5) 아이들의 노력에 대해서 높이 평가한다는 점을 말해주기 위해서 칭찬을 할 때는 그 특별한 행동을 언급해야 한다.
인격을 평가해서는 안 된다.
딸이 엄마가 부엌 정리하는 일을 도와주었다. " 아주 잘했어. 넌 정말 큰 일꾼이야. 앞으로 대단한 주부가 될거야. " 그 대신 딸이 한 일을 그대로 말해주었다. " 이제는 접시와 컵들이 가지런히 정돈되었어. 필요한 것을 찾기가 쉬워질 거야. 일이 많았는데 네가 한거야 고맙다. "
6) 현실에서는 허락할 수 없는 것을 상상 속에서는 허락하여, 거절하더라도 마음이 덜 아프게 하는 방법을 알아두는 것이 좋다.
아이들은 필요한 욕구를 구분하는 데 어려움을 겪는다. 무엇이든 사 달라고 하면서 필요하다고 말한다. 새 자전거를 사달라고 조르는 아들에게 " 넌 뭐든 보기만 하면 사달라고 조르더라. 안돼 그건 사 줄 수 없어. 더 이상 조르지 마. " 라고 말하는 것보다 " 응, 새 자전거를 사 줄 수 있으면 좋을 거야. 그런데 지금 당장은 그걸 살 돈이 안 돼. 다음에 네게 뭘 선물해 줄지 생각해 보자. " 라고 말한다면 아들은 기대감에 마음이 덜 아플 것이다.
Ⅲ. 결론
아동학대가 사회문제의 하나로 점증하고 있는 현실을 감안, 이를 해결하기 위한 사회적 노력이 절실히 필요한 때이다.
우리나라도 "아동학대방지법"이 제정돼 시행되고 있지만 "자녀양육은 부모가 알아서 할 일"이라는 생각으로 그 심각성을 제대로 인식하지 못하는 것 같다. 이런 잘못된 생각들로 가정 내 아동학대는 방치되는 경우가 많다. 학대가 발견된 이후에도 재결합을 위한 부모교육이나 피해아동들의 보호에 대한 법적, 제도적 뒷받침이 부족한 게 우리의 현실이다. 그렇기 때문에 이처럼 심각한 아동학대에 대한 대안이 시급히 마련되어야 할 것이다. 아동학대는 어떤 한 사람에 의해서만 치료될 수 있는 것 아니다. 의사, 사회복지사, 전문 상담가, 법률가 교사가 함께 팀으로 아동복지를 위하여 일해야 한다. 각 지방자치단체 단위로 아동상담소, 경찰서, 법원, 학교, 사회복지관, 아동과 청소년복지기관, 종교단체, 언론, 대학관련학과(의학, 간호학, 사회복지학, 아동복지학 등), 의사회, 변호사회가 함께 지도적 사회 연결망을 구축하고 예방과 치료에 대한 총체적인 대처방안을 강구해야 한다.
아동은 성인의 축소판이나 소유물이 아니라 진정한 독립적인 인간으로 누구나 건강하고 행복하게 살아갈 권리가 있다. 우리 성인들은 아동이 애정과 존중을 받는 환경에서 성장하도록 도와줘야 할 책임이 있다. 우리의 미래가 우리 아이들의 손에 달려있는 만큼 아이들을 소중하게 보호하고 아이들에게 행복한 세상을 열어주기 위한 노력의 강조는 아무리 강조해도 지나치지 않으리라 생각된다. 결국 이런 노력들이 모이고 모일 때, 이 땅에서 아동이 진정한 권리를 찾을 수 있을 것이라 생각한다.
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