교육과정사회학과 학교사회학의 주요 특징

소개글

교육과정사회학과 학교사회학의 주요 특징 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정 사회학의 주요 특징
2. 학교 사회학의 주요 특징

본문내용

조
학교의 공간은 어디에 위치하고 있으며, 어떤 기능을 주로 담당하고, 주된 사용자가 누구냐에 따라서 다른 의미를 갖는다.
② 학교 시간의 조직
학교는 시간에 따라 다양한 활동으로 조직되어 있다. 학교에서의 시간은 '종소리'에 따라 결정되는데, 학생들이 공부하는 시간과 쉬는 시간은 명확하게 구분되어 있다. 학교에서의 일상은 일정한 간격에 따라 반복되는 시간의 연속이다. 시간의 분화는 학생 행동의 차이를 낳는다. 즉 학생들의 행동을 통제하는 기능을 갖는 것이다. 당연하게만 생각해보던 학교에서의 시간분화를 다시 한 번 생각해 볼 수 있다.
3) 학교질서의 사회학
학교 규칙으로 인한 질서는 학생보다는 교사에 가까운 것으로 교사의 교육관과 사회관을 반영하고 있는 경우가 많다. 교사들에 의한 학생 지배 전략의 일환인 학칙의 제정은 예전에는 전적으로 교사들에 의해 행해졌지만 최근에는 학생들과 학부모의 참여가 늘고 있는 추세이다. 학생들의 의견이 배제된 학교 규칙은 학생들의 자발적인 준수의식과 책임감을 유발하기 어렵다. 하지만 규칙의 제정과정에 학생들이 참여하고 학생들의 의견이 반영되면 스스로가 정한 규칙이기에 더욱 책임감을 가지고 규칙을 지키려고 노력할 것이다.

키워드

교육과정사회학,   교육과정사회학