★인간중심치료이론의 과정, 태도, 평가★

소개글

★인간중심치료이론의 과정, 태도, 평가★에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이론적 입장

2. 치료적 과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할

3. 치료자의 태도
1) 공감적 이해(empathic understanding)
2) 무조건적 긍정적 관심/배려(unconditional positive regard)
3) 진지성/솔직성(congruence/genuiness)
4) 상담의 진행과정(Rogers, 1942)

4. 평가
1) 공헌점
2) 비판점

본문내용

충동이 일어난다. ⑥ 상담자는 내담자의 부정적 감정을 받아들인 것과 마찬가지로 긍정적 감정도 인정하고 받아들인다. ⑦ 부정적 감정과 긍정적 감정을 경험하면 자기이해, 자기수용, 자기통찰이 나타난다. ⑧ 통찰과 더불어 여러 가지 의사결정을 할 수 있는 길을 선명하게 보게 된다. ⑨ 내담자는 점차로 긍정적, 적극적인 행동을 취하게 된다. ⑩더욱 성장을 하게 된다. ⑪ 더욱 적극적이고 통합된 행동을 하게 된다. ⑫ 조력의 필요를 덜 느끼게 되고, 상담관계를 종결짓겠다는 생각을 하기에 이른다. 4. 평가 1) 공헌점 ① 상담에서의 내담자와의 관계형성을 중요시하였다. -> 인간중심치료에서 강조한 상담자의 태도와 자질은 다른 모든 학파의 치료에서도 공통적으로 치료자로서 갖추어야 할 일반적인 태도와 철학으로 부각되고 있다. ②상담과정에서 진단을 배제하고 '여기-지금(here-and-now) 행동을 중요시하였다. ③ 인간행동에 있어서 정서적인 측면을 강조하였다. ④내담자가 지켜야 할 책임, 시간, 애정, 공격행동에 있어서의 한계점을 명확히 하였다. 2) 비판점 ① 객관적 정보의 사용을 통해서 내담자를 도와주는 면이 너무 부족하다. ② 이 이론은 모든 내담자에게 광범위하고 일반적이며 동시에 동일한 상담목표를 설정하고 있다. ③ 상담의 목표가 내담자 자신에 의해 결정된다고 하지만 실제로 상담목표는 치료자와 내담자가 함께 있는 기간이나 사태에 따라서 결정된다. ④ 인간중심치료에 의해 도움을 받을 수 있는 대상이 제한되어 있다. ⑤ 유교적인 가치체제가 주류를 이루는 한국적인 풍토에서는 비지시적인 방법이 정착되기가 쉽지 않다.

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