목차
1. 컴퓨터가 아동에게 미치는 영향
2. 미디어가 아동에게 미치는 영향
3. 결론 및 시사점
2. 미디어가 아동에게 미치는 영향
3. 결론 및 시사점
본문내용
적이고, 무반응적인 작은 인간이 아니라, 매우 역동적인 개체이다. 영아는 여러 가지 감각 기능과 운동 기능을 사용할 수 있고, 주변 세계에 대한 호기심이 있으며, 학습할 수 있는 힘이 내재되어 있는 매우 능동적인 개체이다. 따라서 부모들은 영아가 그런 활동들을 능동적으로 할 수 있도록 안내의 역할을 해야 할 것이다.
또한 사회, 문화적 요인이다. 유아들은 그들이 살고 있는 집단의 태도, 가치, 신념들을 늘 접하면서 산다. 어떤 문화에서는 어른들이 말을 할 때 아이들이 끼어드는 것을 금하는 사회도 있고, 권장하는 사회도 있다. 뿐만 아니라, 어떤 문화에서는 어른들과 말을 할 때 고개를 숙이고 들으면서 존경의 표시를 해야 하고, 적절하지 않은 말을 듣더라도 반박해서는 안 된다. 의미를 나타내는 몸짓이 문화에 따라 다를 수도 있다. 또 어떤 문화는 의미를 나타낼 수 있는 어휘가 충분하지 않고 매우 제한적인 경우도 있다. 문화적인 가치나 요인들은 유아의 언어 습득에 매우 중대한 영향을 미친다.
참고문헌
Vygotsky, L. S.(1985). Thought and language. 신현정 역, 성원사
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005
또한 사회, 문화적 요인이다. 유아들은 그들이 살고 있는 집단의 태도, 가치, 신념들을 늘 접하면서 산다. 어떤 문화에서는 어른들이 말을 할 때 아이들이 끼어드는 것을 금하는 사회도 있고, 권장하는 사회도 있다. 뿐만 아니라, 어떤 문화에서는 어른들과 말을 할 때 고개를 숙이고 들으면서 존경의 표시를 해야 하고, 적절하지 않은 말을 듣더라도 반박해서는 안 된다. 의미를 나타내는 몸짓이 문화에 따라 다를 수도 있다. 또 어떤 문화는 의미를 나타낼 수 있는 어휘가 충분하지 않고 매우 제한적인 경우도 있다. 문화적인 가치나 요인들은 유아의 언어 습득에 매우 중대한 영향을 미친다.
참고문헌
Vygotsky, L. S.(1985). Thought and language. 신현정 역, 성원사
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005
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